A l'appui à la vie institutionnelle

Accompagner les enfants avec un trouble du neurodéveloppement vers l’autodétermination : un enjeu incontournable pour l’équipe pluridisciplinaire – Formation sur demande

Sur demande

Formation sur demande

Durée

3 jours / 21 heures

Tarifs

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Créer une formation de groupe

Objectifs

S’approprier le concept d’autodétermination dans sa dimension historique, éthique et développementale
Adopter une posture professionnelle favorisant l’autodétermination
Mettre en place des outils favorisant l’autodétermination en tenant compte des particularités de l’enfant
Mettre en place une dynamique d’équipe favorisant l’autodétermination de l’enfant accompagné
Concevoir un projet personnalisé en lien avec l’autodétermination

JOURNEE 1

De la participation des usagers à l’autodétermination des enfants accompagnés :

– De quoi parle-t-on ?

– L’évolution du cadre législatif : un changement de paradigme

– Favoriser l’inclusion et la participation de l’enfant et de sa famille à son projet : outils pratiques

– Concilier le savoir-faire au savoir être : une question d’éthique

– Evolution des modèles d’approche du handicap

– L’autodétermination : un besoin fondamental

L’autodétermination au-delà d’un principe

– Du modèle fonctionnel de Wehmeyer à une approche développementale de l’Autodétermination

– La place de l’environnement dans le processus d’autodétermination

– Prendre en compte les capacités de l’enfant : une démarche pluridisciplinaire

– Développer les capacités d’Autodétermination chez l’enfant avec un TND : l’autorégulation, l’autoréalisation, l’empowerment psychologique, l’autonomie

JOURNEE 2

Outils concrets pour développer l’autodétermination chez les enfants avec un TND

– Pistes concrètes pour développer l’autodétermination

– Identifier les ressources individuelles et collectives des professionnels

Outils concrets pour développer l’autodétermination chez les enfants avec un TND (suite)

– Présentation d’outils complémentaires en lien avec les recommandations de bonnes pratiques

– Mise en pratique sur des situations concrètes

JOURNEE 3

Méthodologie

– Rappels méthodologiques sur l’élaboration du projet personnalisé : recueil des attentes, besoins et RBPP

– Proposition d’une méthodologie d’équipe pour faire émerger l’autodétermination chez l’enfant

Ateliers d’écriture

– Formulation, dans le projet personnalisé, d’objectifs en lien avec l’autodétermination

– Etudes de cas proposées par les formateurs

– Etudes de cas proposées par les stagiaires

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À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Autre professionnel Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis

- Connaissance minimale des TND

- Maitrise de la méthodologie de projet personnalisé