Aux atypies du développement, et/ou à leur accompagnement et suivi
ADOS-2, diagnostiquer l’autisme en situation de test
Prochaines sessions
- du 12 au 14 janvier 2022
à Paris![Sur place](https://octopus-formations.fr/wp-content/themes/Divi/../OCTOPUS/assets/images/picto-paris.svg")
- du 18 au 25 juillet 2022
en ligne![En classe virtuelle](https://octopus-formations.fr/wp-content/themes/Divi/../OCTOPUS/assets/images/picto-en-ligne.svg")
Durée & horaires
3 jours / 21 heures 
9h00-13h00 ; 14h00-17h00
en présentiel
en présentiel
13H30-17H00
en ligne
en ligne
Tarifs
Établissement : 795 €
Individuel : 715 €
Objectifs
- Maitriser les critères diagnostics TSA
- Maitriser l’évolution des nosologies, notamment le passage des TED aux TSA
- Développer les techniques d’entretien structuré avec des parents
- Maitriser l’ensemble des items qui composent l’ADOS2
- Maitriser les différents modules de l’ADOS2
JOURNEE 1
L’autisme aujourd'hui: Notion de troubles du spectre de l'autisme
- Approche dimensionnelle en psychiatre contemporaine, vers une psychiatrie développementale
- Du DSM4 au DSM5, d’une approche catégorielle à une approche dimensionnelle, est-ce que les critères d’autisme ont changé ?
- Ateliers vidéos : identification des signes TSA sur cas cliniques
- Recommandations HAS 2018 : évaluation d’enfant et de l’adulte avec TSA
ADOS-2, validité et cotation
- Evaluation testuelle (ADOS-2) et Entretien semi-structuré (ADI-R) : avantages et inconvénients
- ADOS-2 : histoire et contexte de création
- ADOS-2 : validité et fidélité de l’outil
- ADOS-2 : découverte de la mallette
- ADOS-2 : profils des résultats obtenus avec d’autres populations que des personnes avec TSA ;
- ADOS-2 : présentation et cotation des items module 1, exemples vidéo
- ADOS-2 : présentation et cotation des items module 2, exemples vidéo
JOURNEE 2
ADOS-2, présentation des items
- ADOS-2 : présentation et cotation des items module 3, exemples vidéo
- ADOS-2 : présentation et cotation des items module 4, exemples vidéo
- Ateliers de passation entre stagiaires
Video-projection passation ADOS-2 avec un enfant
- Présentation du cas de l’enfant pour qui un TSA est suspecté, détails de ses évaluations précédentes et contextualisation de la demande d’ADOS-2
- Vidéo-projection de la passation de l’ADOS-2 à l’ensemble des stagiaires
JOURNEE 3
Cotation,Analyse et interprétation des résultats du cas clinique
- Analyse des résultats individuels cotés par chaque stagiaire
- Interprétation du profil obtenu à la feuille d’algorithme
- Rédaction d’un compte-rendu
Au-delà de l'ADOS-2 , comparaison avec ADOS-2 et diagnostic différentiel au TSA
- Présentation des résultats ADI-R du même cas clinique que celui présenté pour l’ADOS-2
- Comparaison des profils ADI-R et ADOS-2
- Diagnostics différentiels au TSA
À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Médecin Neuropsychologue Psychologue
Pré-requis:
Posséder l'outil
« Conformément aux recommandations de bonnes pratiques d’évaluation des TSA, de 2018, par la HAS, souhaitant que l’évaluation d’un individu soit pluridisciplinaire, nous acceptons tous professionnels du soin et de l’éducation dès lors que la formation est payée par une institution qui a un projet d’évaluation multidisciplinaire »
Intervenants
TANET Antoine
Neuropsychologue, SPEA – GH Pitié-Salpêtrière (APHP), Cabinet Pluridisciplinaire (Tours), Chargé d’Enseignement Master Pro Neuropsychologue et Nouvelles Technologies (Paris) 
DUPERON Katia
Psychologue en équipe mobile - Enseignante vacataire à l'Université de Toulouse - Formatrice et superviseuse auprès de personnes accompagnant des personnes avec TSA / TDI 
CARPENTIER Fanny
Psychologue - Master Professionnel de Psychologie, Psychologue Centre de Ressources Autisme, CHU Amiens Picardie À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Médecin Neuropsychologue Psychologue
Pré-requis:
Posséder l'outil
« Conformément aux recommandations de bonnes pratiques d’évaluation des TSA, de 2018, par la HAS, souhaitant que l’évaluation d’un individu soit pluridisciplinaire, nous acceptons tous professionnels du soin et de l’éducation dès lors que la formation est payée par une institution qui a un projet d’évaluation multidisciplinaire »
JOURNEE 1
L’autisme aujourd'hui: Notion de troubles du spectre de l'autisme
- Approche dimensionnelle en psychiatre contemporaine, vers une psychiatrie développementale
- Du DSM4 au DSM5, d’une approche catégorielle à une approche dimensionnelle, est-ce que les critères d’autisme ont changé ?
- Ateliers vidéos : identification des signes TSA sur cas cliniques
- Recommandations HAS 2018 : évaluation d’enfant et de l’adulte avec TSA
ADOS-2, validité et cotation
- Evaluation testuelle (ADOS-2) et Entretien semi-structuré (ADI-R) : avantages et inconvénients
- ADOS-2 : histoire et contexte de création
- ADOS-2 : validité et fidélité de l’outil
- ADOS-2 : découverte de la mallette
- ADOS-2 : profils des résultats obtenus avec d’autres populations que des personnes avec TSA ;
- ADOS-2 : présentation et cotation des items module 1, exemples vidéo
- ADOS-2 : présentation et cotation des items module 2, exemples vidéo
JOURNEE 2
ADOS-2, présentation des items
- ADOS-2 : présentation et cotation des items module 3, exemples vidéo
- ADOS-2 : présentation et cotation des items module 4, exemples vidéo
- Ateliers de passation entre stagiaires
Video-projection passation ADOS-2 avec un enfant
- Présentation du cas de l’enfant pour qui un TSA est suspecté, détails de ses évaluations précédentes et contextualisation de la demande d’ADOS-2
- Vidéo-projection de la passation de l’ADOS-2 à l’ensemble des stagiaires
JOURNEE 3
Cotation,Analyse et interprétation des résultats du cas clinique
- Analyse des résultats individuels cotés par chaque stagiaire
- Interprétation du profil obtenu à la feuille d’algorithme
- Rédaction d’un compte-rendu
Au-delà de l'ADOS-2 , comparaison avec ADOS-2 et diagnostic différentiel au TSA
- Présentation des résultats ADI-R du même cas clinique que celui présenté pour l’ADOS-2
- Comparaison des profils ADI-R et ADOS-2
- Diagnostics différentiels au TSA