À la pratique de l'évaluation
De l’évaluation des troubles sensoriels à l’élaboration d’un projet d’intervention sensorielle
Prochaines sessions
- du 13 au 14 juin 2022
à Paris![Sur place](https://octopus-formations.fr/wp-content/themes/Divi/../OCTOPUS/assets/images/picto-paris.svg")
- du 1 au 2 décembre 2022
à Paris
Durée & horaires
2 jours / 14 heures 
9h00-13h00 ; 14h00-17h00
en présentiel
en présentiel
Tarifs
Établissement : 535 €
Individuel : 475€
Objectifs
_ Rappels les troubles sensoriels : notions de « manifestation » sensorielle et de seuil neurosensoriel
- Connaitre les outils standardisés d’évaluation sensorielle, savoir choisir l’outil adapté à la population
- Savoir identifier les origines sensorielles d’une manifestation et mener une analyse fonctionnelle
- Connaitre les méthodes et outils de l’intervention sensorielle : aménagement de l’environnement, stimulation sensorielle et réadaptation sensorielle
- Concevoir un plan d’intervention sensorielle
JOURNEE 1
Rappels sur les « troubles sensoriels » et leur évaluation
- Les troubles neurosensoriels : intégration sensorielle et modèle de Dunn
- Répercutions des troubles neurosensoriels : développement, manifestations sensorielles et déficits dans les activités
- Les outils de recueil des manifestations sensorielles validés sur population Française
- Construire une évaluation sensorielle complète : quoi ? comment ? où ? avec qui ?
Méthodes et outils de l’intervention sensorielle
- Données des études : les méthodes existantes et leur efficacité
- Aménagement de l’environnement : objectifs, principes, outils
- Stimulation sensorielle : objectifs, principes, outils
- Remédiation sensorielle : objectifs, principes, outils
- Les intérêts sensoriels comme renforçateur intrinsèque : quand le sensoriel est un support à l’interaction
JOURNEE 2
Elaborer un projet d’intervention sensorielle : méthodologie
- Choisir les axes de travail prioritaires
- Identifier le trouble sensoriel à l’origine de la manifestation à l’aide de l’analyse fonctionnelle
- Choisir le type d’intervention adaptée en fonction des résultats de l’analyse fonctionnelle
- Formuler un objectif SMART
- Travail sur les situations amenées par les stagiaires
Mettre en œuvre un projet d’intervention sensorielle
- Rappels sur les outils et méthodes de l’intervention sensorielle
- Travail sur les situations amenées par les stagiaires
À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Cadres du secteur Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Psychomotricien(ne)
Pré-requis :
Travailler avec des enfants présentant des troubles sensoriels
La connaissance du Profil Sensoriel de Dunn est un plus, mais n’est pas indispensable
Intervenants
REVEILLE Coralie
Psychomotricienne – SESSD TSA – Chargée de cours à l’Institut Supérieur de Rééducation Psychomotrice – Marseille – Master en Sciences du Mouvement Humain en cours 
LARANJEIRA Céline
Psychomotricienne au CRA Aquitaine – CHP Charles Perrens. Enseignante à l’Institut de Formation de Psychomotricité – Bordeaux. Activité Libérale À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Cadres du secteur Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Psychomotricien(ne)
Pré-requis :
Travailler avec des enfants présentant des troubles sensoriels
La connaissance du Profil Sensoriel de Dunn est un plus, mais n’est pas indispensable
JOURNEE 1
Rappels sur les « troubles sensoriels » et leur évaluation
- Les troubles neurosensoriels : intégration sensorielle et modèle de Dunn
- Répercutions des troubles neurosensoriels : développement, manifestations sensorielles et déficits dans les activités
- Les outils de recueil des manifestations sensorielles validés sur population Française
- Construire une évaluation sensorielle complète : quoi ? comment ? où ? avec qui ?
Méthodes et outils de l’intervention sensorielle
- Données des études : les méthodes existantes et leur efficacité
- Aménagement de l’environnement : objectifs, principes, outils
- Stimulation sensorielle : objectifs, principes, outils
- Remédiation sensorielle : objectifs, principes, outils
- Les intérêts sensoriels comme renforçateur intrinsèque : quand le sensoriel est un support à l’interaction
JOURNEE 2
Elaborer un projet d’intervention sensorielle : méthodologie
- Choisir les axes de travail prioritaires
- Identifier le trouble sensoriel à l’origine de la manifestation à l’aide de l’analyse fonctionnelle
- Choisir le type d’intervention adaptée en fonction des résultats de l’analyse fonctionnelle
- Formuler un objectif SMART
- Travail sur les situations amenées par les stagiaires
Mettre en œuvre un projet d’intervention sensorielle
- Rappels sur les outils et méthodes de l’intervention sensorielle
- Travail sur les situations amenées par les stagiaires