L’entraînement aux habiletés sociales chez les enfants et adolescents présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA)
Prochaines sessions
Les formations ont lieu du lundi au vendredi
- Completdu 3 au 5 juillet 2023
à Paris : 9h00-13h00 ; 14h00-17h00 - du 4 au 6 décembre 2023
à Paris : 9h00-13h00 ; 14h00-17h00 - du 1 au 3 juillet 2024
à Paris : 9h00-13h00 ; 14h00-17h00 - du 5 au 6 décembre 2024
à Paris : 9h00-13h00 ; 14h00-17h00
Durée
3 jours / 21 heures
Tarifs
Établissement : 795 €
Individuel : 715 €
Réduction étudiants : nous contacter
Objectifs
- Mobiliser les connaissances théoriques sur les habiletés sociales et l’intervention dans ce champ
- Déterminer des objectifs individualisés et les évaluer
- Adapter le cadre et le matériel utile à l’animation du groupe
- Adapter des ressources pour construire et animer ses séances (thèmes : émotions, relations sociales, conversation, …)
JOURNEE 1
De la nécessité de travailler les habilités sociales avec les enfants et adolescents présentant un TSA
- TSA : Evolution des connaissances et contexte actuel
- Clinique des TSA : Focus sur les déficits de communication et d’interaction sociale
- Théories cognitives appliquées aux TSA : Focus sur la théorie de l’esprit et la motivation sociale
Concepts de base des habiletés sociales : définitions et évaluation en vue d’interventions ciblées
- Définitions
- Repères développementaux
- L’entraînement aux habiletés sociales au sein du Projet d’Accompagnement Personnalisé :
- L’évaluation pré- et post- intervention
- La définition d’objectifs personnalisés : illustrations à partir d’une vidéo
- Généralités sur les modalités d’intervention (groupe vs individuel, structuration, supports, …)
JOURNEE 2
Illustrations
- Illustrations : Mise en place d’interventions en fonction des axes de travail définis la veille
Mise en pratique
- Mise en pratique 1 : Créer un scénario social
- Mise en pratique 2 : Définir des objectifs sur les habiletés conversationnelles
JOURNEE 3
Mise en pratique (suite)
- Mise en pratique 3 : Construire et animer une séance de groupe pour des adolescents (Thème : Vie affective et sexuelle)
Retour sur la pratique : expérience et données de la littérature
- FAQ : Quelques pistes pour éviter les écueils courants
- Données de la littérature
À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Autre professionnel Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute infirmier Médecin Neuropsychologue Orthophoniste personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)
Pré-requis:
Connaissances actuelles sur la clinique des TSA
Intervenants
FIORENTINO Marine
Psychologue spécialisée en neuropsychologie (Dispositif Ressources Autisme, CHS de la Savoie) - Enseignante-chercheuse Associée (Département de psychologie, DU TSA/LIP-PC2S, Université Savoie-Mont-Blanc) À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Autre professionnel Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute infirmier Médecin Neuropsychologue Orthophoniste personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)
Pré-requis:
Connaissances actuelles sur la clinique des TSA
JOURNEE 1
De la nécessité de travailler les habilités sociales avec les enfants et adolescents présentant un TSA
- TSA : Evolution des connaissances et contexte actuel
- Clinique des TSA : Focus sur les déficits de communication et d’interaction sociale
- Théories cognitives appliquées aux TSA : Focus sur la théorie de l’esprit et la motivation sociale
Concepts de base des habiletés sociales : définitions et évaluation en vue d’interventions ciblées
- Définitions
- Repères développementaux
- L’entraînement aux habiletés sociales au sein du Projet d’Accompagnement Personnalisé :
- L’évaluation pré- et post- intervention
- La définition d’objectifs personnalisés : illustrations à partir d’une vidéo
- Généralités sur les modalités d’intervention (groupe vs individuel, structuration, supports, …)
JOURNEE 2
Illustrations
- Illustrations : Mise en place d’interventions en fonction des axes de travail définis la veille
Mise en pratique
- Mise en pratique 1 : Créer un scénario social
- Mise en pratique 2 : Définir des objectifs sur les habiletés conversationnelles
JOURNEE 3
Mise en pratique (suite)
- Mise en pratique 3 : Construire et animer une séance de groupe pour des adolescents (Thème : Vie affective et sexuelle)
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- FAQ : Quelques pistes pour éviter les écueils courants
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