À la pratique de l'évaluation
La B.E.C.S. : Batterie d’Evaluation Cognitive et Sociale de l’enfant avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) et autres troubles neurodéveloppementaux
Prochaines sessions
- du 8 au 9 novembre 2021
à Paris![Sur place](https://octopus-formations.fr/wp-content/themes/Divi/../OCTOPUS/assets/images/picto-paris.svg")
Durée & horaires
2 jours / 14 heures 
9h00-13h00 ; 14h00-17h00
en présentiel
en présentiel
Tarifs
Établissement : 520 €
Individuel
: 460 €
Objectifs
Pour les psychologues :
- Maîtriser les modèles théoriques de la BECS issus de la psychologie et de la psychopathologie du développement,
- Mettre en pratique son utilisation pour les enfants avec troubles du développement (TSA, déficience intellectuelle, trouble du langage et de la communication)
- Conduire une évaluation fine, adaptée et rigoureuse, et élaborer des programmes personnalisés de développement cognitif et socio-émotionnel.
- Connaitre l’utilité, les objectifs et les modalités d’utilisation de la BECS par les psychologues ainsi que le processus d’élaboration et d’application du projet personnalisé psycho- éducatif qui en est issu.
JOURNEE 1
Du TED aux TSA: approche dimensionnelle des troubles du développement
- Quelles dimensions évaluer face à une suspicion de TND ?
- Tests développementaux, spécificités et comparaisons
- Rapide présentation du PEP3 pour comparaison
- Histoire de la BECS, influences Piagétiennes et du programme TEACCH
BECS : Présentation des stades développementaux
- BECS : construction de l’outil et présentation de la validité
- BECS : présentation des Items
- BECS : présentation des cotations
- BECS : élaboration du profil de résultats
- BECS : identifier un Age Développemental à partir des résultats
JOURNEE 2
Passation de la BECS
- Présentation de la mallette et des activités
- Présentation du protocole et cotation
- Vidéo passation BECS et cotation
Analyse et interprétation des résultats
- Rédaction du compte rendu de la BECS
- Préconisations et prises en charge
Imprimer le programme (PDF)
À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Neuropsychologue Psychologue
Pré-requis
Aucun
Intervenants
TANET Antoine
Neuropsychologue, SPEA – GH Pitié-Salpêtrière (APHP), Cabinet Pluridisciplinaire (Tours), Chargé d’Enseignement Master Pro Neuropsychologue et Nouvelles Technologies (Paris) 
CARPENTIER Fanny
Psychologue - Master Professionnel de Psychologie, Psychologue Centre de Ressources Autisme, CHU Amiens Picardie À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Neuropsychologue Psychologue
Pré-requis
Aucun
JOURNEE 1
Du TED aux TSA: approche dimensionnelle des troubles du développement
- Quelles dimensions évaluer face à une suspicion de TND ?
- Tests développementaux, spécificités et comparaisons
- Rapide présentation du PEP3 pour comparaison
- Histoire de la BECS, influences Piagétiennes et du programme TEACCH
BECS : Présentation des stades développementaux
- BECS : construction de l’outil et présentation de la validité
- BECS : présentation des Items
- BECS : présentation des cotations
- BECS : élaboration du profil de résultats
- BECS : identifier un Age Développemental à partir des résultats
JOURNEE 2
Passation de la BECS
- Présentation de la mallette et des activités
- Présentation du protocole et cotation
- Vidéo passation BECS et cotation
Analyse et interprétation des résultats
- Rédaction du compte rendu de la BECS
- Préconisations et prises en charge
Imprimer le programme (PDF)