A l'appui à la vie institutionnelle

À la pratique de l'évaluation

L’ECSP : évaluer les compétences sociales précoces dans l’autisme (TSA) et les troubles du développement

Prochaines sessions

Les formations ont lieu du lundi au vendredi

du 27 au 28 mai 2024
à Paris : 9h00-13h00 ; 14h00-17h00

Durée

2 jours / 14 heures

Tarifs

Établissement : 535 €
Individuel : 475€

Réduction étudiants : nous contacter

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Objectifs

Mobiliser les connaissances théoriques du développement typique et atypique de la communication chez le jeune enfant
Effectuer la passation, la cotation et l'analyse pour évaluer le développement socio-communicatif chez le jeune enfant
Mesurer les points d'appui pour l'accompagnement thérapeutique et rééducation des troubles précoces de la communication

JOURNEE 1

Éléments théoriques sur la genèse des processus communicatifs chez l’enfant au développement typique et atypique : approche fonctionnelle du développement communicatif et langagier

- les interactions adulte-enfant

- des interactions précoces à la communication

- de la communication non-verbale à la communication verbale

Éléments pratiques pour l’évaluation des compétences à communiquer avec la présentation d’une échelle spécifique pour l’évaluation du développement socio-communicatif (E.C.S.P)

- Le test et sa validation

- Passation et situations

- Repères pour le codage, la cotation et les calculs

JOURNEE 2

Du choix de l’ECSP à l’analyse des résultats

- Rappels sur le développement de la communication: communiquer pour quelles raisons?
- Premières étapes de développement de la communication: enfant neuro-typique versus enfant suspect d'un trouble du spectre autistique
- Choix de l'ECSP: objectifs, intérêts, apports
- Analyse et cotation complète de l'ECSP d'un jeune enfant: travail sur vidéo

Quand et comment intégrer la passation de l’ECSP dans le cadre du bilan orthophonique

- Quizz
- Apport de l’ECSP dans la mise en place dans la construction du projet éducatif et thérapeutique de l'enfant

- Réflexion à partir de différents cas cliniques: vidéos / travail en groupe

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À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis

Aucun

Intervenants

BENAIN Anne-Lise

Orthophoniste en Centre Medico Psychologique et Centre Ressource Autisme - Amiens - Intervenant dans la formation des étudiants en orthophonie d’Amiens

GUIDETTI Michèle

Professeur de psychologie du développement à l’Université de Toulouse et co-auteur de l’E.C.S.P. - Echelle d’Evaluation de la Communication Sociale Précoce (1993-2017)

ROHAUT Isabelle

Orthophoniste en CAMSP polyvalent - Membre d'une EDAP (Equipe de Diagnostic Autisme de Proximité)