Au développement ordinaire

Aux atypies du développement, et/ou à leur accompagnement et suivi

Métacognition pour apprendre à apprendre : outils pratiques, gestion mentale et mind mapping – Formation courte : 2 jours

Prochaines sessions

Les formations ont lieu du lundi au vendredi

du 20 au 23 juin 2022
en ligne : 13h30 - 17h00
du 12 au 15 décembre 2022
en ligne : 9h00-12h30

Durée

2 jours / 14 heures

Tarifs

Établissement : 535 €
Individuel : 475€

Réduction étudiants : nous contacter

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Objectifs

Présenter une méthodologie rigoureuse pour remédier aux apprentissages
Délivrer aux participants des outils pratiques utilisables au quotidien
Définir des actions concrètes à mettre en place pour aider l’enfant - avec ou sans difficulté - dans les apprentissages
Présenter des stratégies d’accompagnement à court, moyen et long terme
Proposer aux participants des réponses concrètes à apporter aux familles d’enfants consultant pour difficulté ou trouble d’apprentissage

JOURNEE 1

Métacognition et psychoéducation: outils et visuels afin de sensibiliser le patient et son entourage (éducation thérapeutique) à propos

- Des troubles d'apprentissage et l'importance de mettre en place des adaptations
- Plasticité cérébrale et de l'importance de la répétition

- Du rôle des fonctions exécutives et de leur impact dans les diverses sphères de la vie de l'enfant

- Des talents multiples afin de mettre en évidence les ressources de l'enfant à l'aide de Octofun

Des préférences sensorielles aux outils pour l’attention : structurer les apprentissages avec une méthodologie raisonnée

- Les trois temps de l’apprentissage : Perception – Evocation - Restitution

- Les préférences sensorielles : s’appuyer sur la motricité et le mouvement pour implémenter les apprentissages en profondeur

- Exposé d’outils pour être attentif, éviter la distraction, gérer l’impulsivité, gérer les consignes orales et écrites, bien percevoir les informations sur la feuille, assouvir le besoin de bouger, s’organiser, etc

- Fiches de structuration de travail : illustrations et exemples pratiques

JOURNEE 2

La récupération des apprentissages par l’évocation : stratégie et méthode

- A la découverte des types d'évocations, de leurs caractéristiques selon le profil d'apprentissage

- Favoriser une bonne communication à l'enfant d'éviter les implicites scolaires « relis, revois, écoute, vérifie, …. »

- Activités pratiques afin de comprendre de l'importance d'une bonne mise en projet lorsqu'on apprend

- A la découverte du geste d’attention et son impact sur les autres gestes (mémorisation, compréhension, réflexion et imagination)

- Illustrations cliniques

Mémoire et apprentissage à long terme : les gestes, outils et stratégies

- Définition et rappels sur les mémoires et la mémorisation

- La mémoire sur les plans de la neuropsychologie et de la gestion mentale

- Les grands systèmes de la mémorisation : méthode des lieux, nombres-rimes, nombres-formes

- Réactivations dans le temps : les carnets de réactivations

- Les 2 projets de la mémorisation : restituer à l’identique / utiliser et appliquer

- Distinction entre reconnaitre l’information et la restituer à l’identique

- Stratégies de mémorisation : aspects pratiques

- Analyse d’outils aidant à la mémorisation : cocotte, cartes flash, technique des 3 boîtes, mandala des erreurs, fleur des questions, bingos, initiation au mind mapping

Imprimer le programme (PDF)

À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Autre professionnel Cadres du secteur Éducateur(trice) Spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Orthoptiste Personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis

Aucun

Intervenants

BERTLEFF Laura

Neuropsychologue, pratique libérale, Belgique. Fondatrice de la structure Learning Brain.

GEUSE Camille

Neuropsychologue en libéral - Learning Brain (fondatrice L. Bertleff) - Belgique