Aux atypies du développement, et/ou à leur accompagnement et suivi
Thérapie ACT : Accompagner les émotions des enfants/adolescents (anxiété, dépression, violence, …)
Prochaines sessions
- du 18 au 20 octobre 2021
à Paris![Sur place](https://octopus-formations.fr/wp-content/themes/Divi/../OCTOPUS/assets/images/picto-paris.svg")
Durée & horaires
3 jours / 21 heures 
9h00-13h00 ; 14h00-17h00
en présentiel
en présentiel
Tarifs
Établissement : 770 €
Individuel
: 695 €
Objectifs
- Comprendre et connaître les bases théoriques et scientifiques de la thérapie d’acceptation et d’engagement (Théorie des Cadres Relationnels)
- Comprendre les principes fondamentaux des processus pathologiques et thérapeutiques à travers les notions de rigidité et flexibilité psychologiques
- Connaître, comprendre et appliquer les 6 processus de l’ACT : défusion, acceptation, soi-observateur, valeurs, actions valorisées et pleine conscience
- Comprendre et utiliser la Matrice ACT
- Comprendre, appliquer (voire essayer de créer) des adaptations chez l’enfant et l’adolescent
JOURNEE 1
Histoire et bases théoriques
- Ancrage historique et scientifique : Les TCC (thérapies cognitives et comportementales) de
- 1ère, 2ème et 3ème vague
- La théorie des cadres relationnels
- Thérapie ACT, Principes fondamentaux et efficacité trans-diagnostique : rigidité psychologique et psychopathologies, flexibilité psychologique
Histoire et bases théoriques(suite)
L’hexaflexe. Les 6 processus de flexibilité psychologique :
- L’acceptation des ressentis douloureux
- La défusion cognitive
- Le soi-observateur
- Les valeurs comme « récompenses mentales »
- Les actions valorisées, « actions-récompenses »
- La pleine conscience
- Ateliers expérientiels : mise en pratique par jeux de rôles, par petits groupes.
JOURNEE 2
Applications et ateliers
- Applications cliniques de la matrice ACT et de la fiche de suivi
- Adaptations et applications des processus de l’hexaflexe chez l’enfant et l’adolescent
Applications et ateliers (suite)
- Ateliers expérientiels : mise en pratique par jeux de rôles, …
JOURNEE 3
Mise en pratique :
- En petits groupes, des 6 processus thérapeutiques (acceptation, diffusion, soi-observateur, valeurs, actions valorisées et pleine conscience)
Mise en pratique :
- En petits groupes, de la Matrice ACT
Imprimer le programme (PDF)
À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Autre professionnel Éducateur(trice) Spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Orthoptiste Personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)
Pré-requis
Aucun
Intervenants
LIRATNI Mehdi
Psychologue, Docteur en psychologie, Université Montpellier III, Spécialisé en développement de l’enfant et de l’adolescent, éducation, handicap et cognition À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Autre professionnel Éducateur(trice) Spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Orthoptiste Personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)
Pré-requis
Aucun
JOURNEE 1
Histoire et bases théoriques
- Ancrage historique et scientifique : Les TCC (thérapies cognitives et comportementales) de
- 1ère, 2ème et 3ème vague
- La théorie des cadres relationnels
- Thérapie ACT, Principes fondamentaux et efficacité trans-diagnostique : rigidité psychologique et psychopathologies, flexibilité psychologique
Histoire et bases théoriques(suite)
L’hexaflexe. Les 6 processus de flexibilité psychologique :
- L’acceptation des ressentis douloureux
- La défusion cognitive
- Le soi-observateur
- Les valeurs comme « récompenses mentales »
- Les actions valorisées, « actions-récompenses »
- La pleine conscience
- Ateliers expérientiels : mise en pratique par jeux de rôles, par petits groupes.
JOURNEE 2
Applications et ateliers
- Applications cliniques de la matrice ACT et de la fiche de suivi
- Adaptations et applications des processus de l’hexaflexe chez l’enfant et l’adolescent
Applications et ateliers (suite)
- Ateliers expérientiels : mise en pratique par jeux de rôles, …
JOURNEE 3
Mise en pratique :
- En petits groupes, des 6 processus thérapeutiques (acceptation, diffusion, soi-observateur, valeurs, actions valorisées et pleine conscience)
Mise en pratique :
- En petits groupes, de la Matrice ACT
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