Trouble du spectre de l’autisme (TSA) : savoirs

Prochaines sessions

Les formations ont lieu du lundi au vendredi

du 4 au 7 juin 2024
en ligne : 13h30-17h00

Durée

2 jours / 14 heures En classe virtuelle

Tarifs

Établissement : 535 €
Individuel : 475€

Réduction étudiants : nous contacter

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Objectifs

Identifier et repérer les critères diagnostics du TSA
Appliquer les recommandations de bonnes pratiques
S'approprier les outils de base en évaluation
intégrer les principes essentiels pour la qualité de vie des personnes concernées

La situation de l’autisme en France a changé. Les plans autismes ont permis de former un grand nombre de professionnels aux spécificités de l’enfant et de l’adulte avec TSA. S’il reste beaucoup à faire pour que les moyens soient en adéquations avec les besoins, l’offre de formation doit évoluer et satisfaire autant une audience de professionnels néophytes en autisme comme d’autres déjà experts sur du nombreux sujets.

JOURNEE 1

Socle commun de connaissances sur le trouble du spectre de l'autisme

- Histoire de l’autisme en partant des travaux de Léo Kanner

- Psychose infantile, TED et TSA

- CIM11 et DSM5 : des critères diagnostics précis pour le diagnostic de TSA

- Ateliers sur vidéo : repérer les signes cliniques de l’autisme

- Que disent les personnes concernées sur les critères diagnostics ? Apports des analyses et regards critiques de personnes TSA (documents écrits et vidéos)

- Epidémiologie de l’autisme : y a-t-il plus de personnes TSA aujourd’hui que par le passé ? que nous dit la recherche ?

- Qualité de vie des personnes TSA avec et sans Trouble du Développement Intellectuel associé

Socle commun de connaissances sur le trouble du spectre de l'autisme (suite)

- Facteurs de risque aux TSA : notions statistiques pour aider le clinicien à mieux se repérer ;

- Génétique de l’autisme

- Neuroscience de l’autisme

- Apport des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dans la compréhension de l’Autisme (Eye Tracking, mesures des signaux sociaux)

JOURNEE 2

Dépistage, diagnostic clinique, évaluation développementale et fonctionnelle dans le TSA

- Evaluation diagnostique de la personne enfant et adulte avec TSA : synthèse des recommandations HAS (2018) : régularité, interdisciplinarité et multidimensionnalité

- Outils de dépistage : CARS, ECA-R, PDD-MRS, …

- Outils diagnostics : ADI-R et ADOS2 : démonstrations vidéos

- Ateliers de cotation d’un outil de dépistage et tour de tables

Savoirs sur la qualité de vie des personnes avec TSA et questions contemporaines

- Insertion scolaire des enfants, adolescents et adultes avec TSA

- Insertion professionnelle des personnes avec TSA

- Accès l’habitat autonome des personnes avec TSA

- Vie affective et sexuelle des personnes avec TSA

- Question contemporaine : existe-t’il un genre dans l’autisme ? quid de l’autisme au féminin ?

- Un autisme ou des autismes ? regards personnes concernées et des grands représentants contemporaines de la recherche

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À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Autre professionnel Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute infirmier Médecin Neuropsychologue Orthophoniste personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis :
Aucun

Intervenants

BARBESCHI Mirta

Psychologue clinicienne, spécialisée dans le diagnostic et le suivi des TSA. Exerçant auprès du Centre Diagnostic Autisme - pédopsychiatrie Centre Hospitalier St Anne - Paris

CAMBIER Gentiane

Médecin psychiatre, Équipe Mobile Autisme Adulte, Centre d’Evaluation Savoyard de l’Autisme, SESSAD et SAMSAH TSA / Dispositif Ressources Autismes CHS de la Savoie

TANET Antoine

Directeur Pédagogique, Neuropsychologue du Développement, Exercice libéral (Tours, 37), Ancien attaché au Centre Référent des Maladies Rares à Expression Psychiatrique, Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent, GH Pitié-Salpêtrière, APHP.