Méthodes pédagogiques

La méthode de formation

Elle permet d’accueillir et de travailler avec différentes disciplines et publics variés : personnel soignant hospitalier (centres de référence TA), personnels de l’Éducation Nationale, étudiants du second cycle, professionnels dans le cadre de formations continues publiques ou privées. La supervision scientifique de cette méthode est assurée par les membres de notre comité scientifique.

L’objectif premier

est de délivrer aux stagiaires l’essentiel des connaissances théoriques et pratiques dans le domaine du développement cognitif et de sa mesure, des troubles des apprentissages et/ou des troubles plus spécifiques.

Les moyens pédagogiques et d’encadrement 

mis à disposition lors des séances de formation, dans nos locaux, sont les suivants :

• Séances de formation en salle, équipées de chaises ergonomiques permettant la création de groupes de travail en quelques secondes,
• Chaque séance s’articule autour d’un ou plusieurs cas cliniques qui sont mis en lien avec les principales connaissances théoriques, en projection vidéo sur écran,
• Présentations de type Powerpoint, intégrant les savoirs théoriques requis et les éléments visuels nécessaires (documents audios, schémas, images, vidéos, photos…),
• Paper-board, vidéoprojecteur.

Les supports des cours sont transmis aux participants au terme de la formation, et de nombreux documents annexes peuvent être également distribués au cours de chaque formation.

Tous nos formateurs déclarent

au début de chaque année, les liens pouvant entraîner un conflit d’intérêt et s’engagent à respecter les obligations et engagements suivants : devoir de probité, d’indépendance, d’impartialité, de confidentialité, de professionnalisme et de réserve.