Nos formations

Remédiations cognitives : des modèles à la pratique

Bilan interdisciplinaire et interventions précoces dans le cadre des troubles neurodéveloppementaux : évaluer et agir pour un parcours optimisé

La Thérapie de la Cohérence et la Reconsolidation Thérapeutique de la Mémoire – Désactiver les schémas émotionnels grâce aux neurosciences – Applications chez l’enfant et l’adolescent

De l’évaluation des troubles sensoriels à l’élaboration d’un projet d’intervention sensorielle

Métacognition pour apprendre à apprendre : outils pratiques, gestion mentale et mind mapping – Formation courte : 2 jours

BRIEF : L’évaluation des fonctions exécutives en situation quotidienne : l’apport des questionnaires

Programme d’entrainement aux habiletés parentales (PEHP) – Groupes Barkley – Formation courte: 2 jours

Les troubles de l’oralité chez l’enfant : méthodes et outils pour comprendre, rééduquer et accompagner

Les enfants face aux écrans : recommandations pratiques pour une parentalité habile

Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) au sein des troubles neurodéveloppementaux (TND) : dépistage, diagnostic et mise en œuvre d’interventions précoces

Psychopédagogie des troubles des apprentissages : dynamique et outils d’un accompagnement sur-mesure

ADI-R, diagnostiquer l’autisme en entretien semi-structuré

Les CMPP convoqués au carrefour des TND : évolution ou révolution ?

ADOS-2, diagnostiquer l’autisme en situation de test

Evaluer et construire le Projet Personnalisé (PPI) Du tact dans l’audace…

Enfant à Haut Potentiel Intellectuel (HPI) Outils pratiques, méthodes et astuces pour le développement et les apprentissages

CNIA – Certificat National d’intervention en autisme niveau 1

CNIA – Certificat national d’intervention en autisme niveau 2

Le Profil Sensoriel de Dunn : évaluation de la sensorialité et aménagements

Montessori, neurosciences et apprentissages – Outils, ateliers, savoirs et savoir-faire

L’évaluation interdisciplinaire avec les plateformes de coordination et d’orientation (PCO) pour les troubles du neuro-développement : méthode pratique pour des parcours logiques

Métacognition pour apprendre à apprendre : outils pratiques, gestion mentale et mind mapping – Formation approfondie : 3 jours

Programme d’entrainement aux habiletés parentales (PEHP) – Groupes Barkley – Formation longue: 3 jours

Orientation scolaire : du bilan à la réussite

Quand les émotions s’emmêlent: émergence et régulation des émotions à l’aide des habiletés parentales

S’initier à la prestidigitation dans une perspective de rééducation

Remédiations des fonctions exécutives, de l’attention et de la mémoire de travail

Difficultés d’apprentissage chez l’enfant : outils et aides en orthopédagogie et méthodes complémentaires

Le WISC-V : nouvelle échelle de Wechsler pour enfants et adolescents – Formation courte – 1 jour

Enfant agité, TDAH et troubles des fonctions exécutives

Approche actuelle des Dyspraxies Développementales : le TDC au sein des TND

La NEPSY-II : Exploration complète du fonctionnement neuropsychologique de l’enfant

La prévention des Troubles du Neuro-Développement face à l’épreuve du pronostic : mieux vaut prévenir que guérir

L’adulte à haut potentiel (HPI) : identifier et accompagner

Le COMFOR – 2 : Evaluation des précurseurs de la communication et mise en place de la communication augmentative

Thérapie ACT : Accompagner les émotions des enfants/adolescents (anxiété, dépression, violence, …)

Montessori et troubles Dys : outils, accompagnement et prévention

Examen psychologique de l’enfant et de l’adolescent : approche intégrative

Programme psychoéducatif de formation aux habiletés parentales dans les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) – le programme l’ABC des TSA

Interventions structurées auprès de personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) – Denver, ABA, TEACCH & SMART

Accompagner les enfants avec un trouble du neurodéveloppement vers l’autodétermination : un enjeu incontournable pour l’équipe pluridisciplinaire.

Ecriture et dysgraphie chez l’enfant et l’adolescent : modèles, évaluation et prise en charge

Le WISC-V : nouvelle échelle de Wechsler pour enfants et adolescents – Formation approfondie – 2 jours

Des troubles Dys aux TND : du dépistage à l’accompagnement

La planète tête : gestes mentaux, métacognition et transfert cognitif dans les apprentissages et le quotidien

La BECS : Batterie d’Evaluation Cognitive et Sociale de l’enfant avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) et autres troubles neurodéveloppementaux

VINELAND-II : échelle de comportement pour évaluer l’adaptation et l’autonomie

MABC-2 : bilan psychomoteur des praxies, du geste et de la coordination

Handicap mental et troubles du développement intellectuel : au-delà de la déficience

Methodes SMART et intervention pragmatique Programmes thérapeutiques pratiques pour la qualité de vie et l’accompagnement du quotidien

WPPSI-IV : examen clinique du jeune enfant

Régulation des émotions, contrôle inhibiteur et métacognition : outils pratiques pour gestion de crises

Jeux, fonctions exécutives et apprentissages : de la prévention à la remédiation des troubles en passant par le soutien aux habiletés parentales

PEP 3 – PROFIL PSYCHO-EDUCATIF : Outil d’évaluation pour enfants présentant des troubles du spectre autistique

Enseigner les habiletés sociales aux personnes avec autisme avec/sans déficience intellectuelle

Psychoéducation, habiletés parentales et troubles neurodéveloppementaux : les programmes d’accompagnement familial

Bonne nuit les petits ! Accompagnement normal et problématique du coucher et du sommeil chez l’enfant

Enfants et adolescents à haut potentiel (HPI): identifier et accompagner

Troubles du spectre de l’autisme (TSA) et Haut Potentiel Intellectuel (HPI) : quand les particularités s’en mêlent

Remédiation de la cognition mathématique : comment compter sur des outils concrets ?

Bonne nuit les petits ! Accompagnement normal et problématique du coucher et du sommeil chez l’enfant – formation approfondie

L’ECSP : évaluer les compétences sociales précoces dans l’autisme (TSA) et les troubles du développement

Autisme (TSA) : savoirs et savoir-faire

TEACh : du bilan attentionnel aux apprentissages scolaires

Troubles du calcul et difficultés en mathématiques – Formation sur demande

VINELAND-II : échelle de comportement pour évaluer l’adaptation et l’autonomie – Formation en e-learning

KABC-II : Approche clinique du fonctionnement cognitif – Formation sur demande

Test du Schéma Corporel : le corps dans tous ses états – Formation sur demande

La Figure Complexe de Rey – Formation sur demande

La NEPSY-II : Exploration complète du fonctionnement neuro-psychologique de l’enfant – Formation e-learning

La figure complexe de Rey – Formation e-learning

La TEACh: du bilan attentionnel aux apprentissages scolaires – Formation e-learning

Le profil sensoriel de Dunn/évaluation de la sensorialité et aménagements – Formation e-learning

LE WISC-V : nouvelle échelle de Wechsler pour enfants et adolescents – Formation e-learning

Les épreuves de la NEPSY-II pour l’évaluation spécifique de la cognition spatiale et du registre sensorimoteur – Formation e-learning

Les épreuves de la NEPSY-II pour l’évaluation spécifique de la mémoire – Formation e-learning

Les épreuves de la NEPSY-II pour l’évaluation spécifique de l’attention des fonctions exécutives – Formation e-learning

Les épreuves de la NEPSY-II pour l’évaluation spécifique du langage formation e-learning

MABC – 2 : Evaluation des praxies du geste et de la coordination – Formation e-learning

Memento : Apprendre les tables de multiplications en 20 minutes – Formation en e-learning

Développer et accompagner les habiletés parentales : des outils pour la régulation de l’attention des émotions et des comportements (*) – Formation en e-learning