Psychoéducation, habiletés parentales et troubles neurodéveloppementaux : les programmes d’accompagnement familial

Objectifs

  • Mobiliser les connaissances théoriques nécessaires à la psychoéducation
  • Analyser les dysfonctionnements systémiques d’une famille
  • Repérer les risques et les conséquences du burnout parental
  • Accompagner la famille et les aidants au quotidien

Quels sont les pré-requis ?


Pré-requis
Aucun

À qui s’adresse cette formation ?

Autre professionnel
Educateur(trice) spécialisé(e)
Ergothérapeute
Infirmier(e)
Médecin
Orthophoniste
Personnel de l'éducation
Psychologue / Neuropsychologue
Psychomotricien(ne)

JOURNEE 1

Habiletés parentales dans les troubles neurodéveloppementaux : bases théoriques et principes d’intervention

  • Inventaire de principes pratiques pour une systémie familiale sur mesure
  • Facteurs prédicteurs des comportements parentaux (soutien social, fonctionnement familial,
    …)
  • Conséquences des troubles neurodéveloppementaux sur les comportements parentaux (interactions, cohérence, sentiment de compétence,…)
  • Principes de construction des interventions psychoéducatives au soutien aux habiletés parentales

Habiletés parentales, conseils pratiques et outils pour des comportements suffisamment bons

  • Construire une intervention psychoéducative en lien avec son activité professionnelle
  • Le changement au sein des familles : un processus coûteux
  • Interventions SMART : méthode pratique et pragmatique
  • Etude de cas cliniques : difficultés comportementales, habiletés parentales et estime de soi
     

JOURNEE 2

Quand être parent tourne au cauchemar : comprendre et diagnostiquer le burnout parental

  • Les pressions inédites qui pèsent sur les parents aujourd’hui
  • Le burnout parental et les facteurs/processus qui favorisent son développement
  • Instruments validés pour l’identification et évaluation des parents épuisés
  • Exercice pratique : un outil ludique pour examiner les facteurs de stress et les ressources des parents

Un accompagnement spécifique pour les parents en burnout : pistes et outils issus de la recherche

  • Setting et ingrédients clés pour le traitement du burnout parental
  • Principes directeurs pour orienter l’intervention
  • Outils concrets pour travailler sur les principaux facteurs en jeu dans le burnout parental :facteurs personnels, parentaux et conjugaux 

 

 

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Nos intervenants pressentis

CLEMENT Céline

Professeure en psychologie et sciences de l'éducation à l'Université de Strasbourg. Co-coordonne le centre d'excellence autisme et TND StrasND. Activité de recherche et clinique sur l'accompagnement des familles dont les enfants ou adolescents présentent des problématiques de comportement associées ou non à un TND

BRIANDA Maria-Elena

Psychologue chargée de cours à l'Université de Liège (BE), Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l'Education. Groupe de recherche "Parental Burnout Research Lab" à l'UCLouvain (BE)

SCHMITT-MOEGLIN Claire

Chargée de l'innovation pédagogique, Psychologue clinicienne du Développement – SESSAD de Colmar. Pratique libérale (67)

RIGAULT Pauline

Psychologue spécialisée en neuropsychologie, exerce à l’institut de la parentalité (guidance parentale, théorie de l’attachement), cabinet pluri-disciplinaire EMA (Paris), IMPro de Sillery (Essonne). Formatrice attachement et neurosciences, troubles neuro visuels, accompagnement des équipes en intra. Analyse des pratiques en crèche. Supervision.

LAIDIER Mélanie

Éducatrice spécialisée depuis plus de 20 ans auprès d'enfants autistes. A travaillé en IME et en SESSAD. Depuis plusieurs années, forme des familles sur différents thèmes liés à l'autisme et à la petite enfance.

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