A l'appui à la vie institutionnelle
A la santé mentale
Au développement ordinaire
Prévention du risque suicidaire chez l’enfant et l’adolescent
Prochaines sessions
Les formations ont lieu du lundi au vendredi sauf exception
- du 8 au 16 janvier 2025
en ligne : 13h30-17h00![En classe virtuelle](https://octopus-formations.fr/wp-content/themes/Divi/../OCTOPUS/assets/images/ecran.svg")
- le 29 septembre 2025
à Paris : 9h00-13h00 ; 14h00-17h00![Sur place](https://octopus-formations.fr/wp-content/themes/Divi/../OCTOPUS/assets/images/sur-place.svg")
Durée
Tarifs
Établissement : 290 €
Individuel : 255 €
Réduction étudiants : nous contacter
Objectifs
- Identifier les enfants et adolescents suicidaires ou à risque suicidaire
- Evaluer une crise suicidaire de l’enfant ou de l’adolescent
- Orienter vers une prise en charge adaptée
- Prendre en charge en phase aigue
- Construire une prise en charge hospitalière solide
- Accompagner à moyen et long terme après une tentative de suicide
En France, le suicide est la deuxième cause de mortalité chez les jeunes. Les tentatives de suicide ont un retentissement psychologique et social très lourd, en plus des blessures et de la potentielle invalidité à long terme auxquelles il faut faire face. La formation permettra de transmettre aux professionnelles les recommandations de bonne pratique pour les professionnels chargés de repérer, évaluer et orienter les enfants et adolescents pouvant présenter un risque suicidaire à court, moyen ou long terme et de les mettre en pratique dans leur pratique professionnelle au quotidien grâce à des cas cliniques et des jeux de rôle.
DEMI-JOURNEE 1
Suicidalité chez les enfants et adolescents : de quoi parle-t-on ?
- Définitions
- Les principes généraux de la prévention du suicide
- Comment identifier les enfants et adolescents suicidaires ou à risque suicidaire ?
DEMI-JOURNEE 2
Suicidalité chez les enfants et adolescents : comment fait-on en pratique ?
- Comment évaluer la suicidalité ?
– Scarifications, conduites ordaliques
– Les passages à l’acte à l’adolescence
– Reconnaître l’entrée dans une pathologie psychiatrique
- Comment orienter ?
- Comment prendre en charge la crise suicidaire en aigu ?
– Cadre professionnel et relationnel : la place des familles
– Prise en charge ambulatoire ou hospitalière
- Plan de sécurité
- Accompagnement après une tentative de suicide, à moyen et long terme
À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Autre professionnel Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute infirmier Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Orthoptiste personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)
Pré-requis:
Être au contact régulièrement d’enfants et adolescents dans sa pratique professionnelle
Intervenants
À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Autre professionnel Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute infirmier Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Orthoptiste personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)
Pré-requis:
Être au contact régulièrement d’enfants et adolescents dans sa pratique professionnelle
En France, le suicide est la deuxième cause de mortalité chez les jeunes. Les tentatives de suicide ont un retentissement psychologique et social très lourd, en plus des blessures et de la potentielle invalidité à long terme auxquelles il faut faire face. La formation permettra de transmettre aux professionnelles les recommandations de bonne pratique pour les professionnels chargés de repérer, évaluer et orienter les enfants et adolescents pouvant présenter un risque suicidaire à court, moyen ou long terme et de les mettre en pratique dans leur pratique professionnelle au quotidien grâce à des cas cliniques et des jeux de rôle.
DEMI-JOURNEE 1
Suicidalité chez les enfants et adolescents : de quoi parle-t-on ?
- Définitions
- Les principes généraux de la prévention du suicide
- Comment identifier les enfants et adolescents suicidaires ou à risque suicidaire ?
DEMI-JOURNEE 2
Suicidalité chez les enfants et adolescents : comment fait-on en pratique ?
- Comment évaluer la suicidalité ?
– Scarifications, conduites ordaliques
– Les passages à l’acte à l’adolescence
– Reconnaître l’entrée dans une pathologie psychiatrique
- Comment orienter ?
- Comment prendre en charge la crise suicidaire en aigu ?
– Cadre professionnel et relationnel : la place des familles
– Prise en charge ambulatoire ou hospitalière
- Plan de sécurité
- Accompagnement après une tentative de suicide, à moyen et long terme
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