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Pictogramme Aux atypies du développement, et/ou à leur accompagnement et suivi Aux atypies du développement, et/ou à leur accompagnement et suivi

Le profil sensoriel de Dunn 2 : évaluation de la sensorialité et aménagements – formation en e-learning

Elearning

La formation se déroule en E-learning

Durée

1 jours / 3.5 heures En classe virtuelle

Tarifs

Individuels : 160 €

Établissement : 190 €

Etudiants: 80 €

Réduction étudiants : nous contacter

Objectifs

  • Identifier les modèles théoriques qui sous-tendent la création de l’outil profil sensoriel de Dunn 2
  • Administrer l’outil, coter et interpréter les résultats
  • Rédiger un compte rendu et restituer les résultats
  • Appréhender les pistes d’intervention principales qui découlent de l’évaluation
La présence de troubles sensoriels chez les enfants avec TND est clairement établie (Bean Sasson et al., 2009 ; Ghanizadeh et al., 2011). Les cliniciens ont aujourd’hui besoin d’outils pour évaluer finement les particularités sensorielles impactant le quotidien des enfants et de leur famille. Cette action de formation s’inscrit dans le cadre des recommandations de bonne pratique et en accord avec la récente publication d’ouvrages concernant les troubles sensoriels (Gorgy & D’Ignazio, 2022 ; Réveillé, 2019 ; Ruiz & Guillaume, 2022). A travers des données récentes issues de la littérature scientifique, les intervenants offriront une formation complète permettant de maîtriser l’outil profil sensoriel de Dunn 2 dans le but d’améliorer la compréhension et l’accompagnement des enfants et de leur entourage (famille, aidants, professionnels de la santé et de l’enseignement…).



Présentation générale

- Introduction
- Présentation du Profil de Dunn 2 (Contenu ; modalités de passation ; durée de l'évaluation)
- Qualités métriques

Bases théoriques

- Processus sensoriels
- Terminologie
- Modèle de Dunn : les quadrants
- Modèles théoriques
- Evolutions conceptuelles et terminologiques du profil 2

Administration et cotation

- Administration
- Cotation : principes de base
- Cotation : calcul des notes
- Traitement des données manquantes

Les 4 quadrants

- Description
- Plus ou moins que les autres
- Manifestations par intensité

Questionnaires

- Questionnaire 7-35 mois
- Questionnaire 3-14 ans
- Questionnaire scolaire

Interprétation des résultats

- Interprétation globale
- Liens entre les quadrants
- Questionnaire scolaire
- Par population vulnérable

Planification d'interventions

- Avant d'intervenir
- Principes de base pour l'intervention
- Enregistrement : plus et moins que les autres
- Sensibilité : plus et moins que les autres
- Recherche : plus et moins que les autres
- Evitement : plus et moins que les autres

Études de cas

- 7-35 mois
- 3-14 ans
- Questionnaire scolaire

Compte-rendu

- Principes de bases pour la rédaction et enjeux déontologiques
- Exemples de compte-rendu 

Conclusion et FAQ

- FAQ
- Conclusion

Pour aller plus loin

- Changements entre PS1 et PS2 

À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Autre professionnel  Educateur(trice) spécialisé(e)  Ergothérapeute  infirmier  Médecin  Neuropsychologue  Orthophoniste  Orthoptiste  personnel de l'éducation  Psychologue  Psychomotricien(ne) 

Pré-requis
Aucun

Intervenants

COQUIERE Karelle
COQUIERE Karelle
Ergothérapeute en pédiatrie depuis 2002. CAMPS APF France Handicap 68
D’IGNAZIO Aurélien
D’IGNAZIO Aurélien
Psychomotricien, magicien et praticien libéral auprès de patients TND
MADIEU Emmanuel
MADIEU Emmanuel
Psychomotricien D.E., Master 2 Recherche Science du Mouvement Humain, CHU de Montpellier, MPEA Peyre Plantade, CRA-LR. Doctorant en Sciences Biomédicales, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Centre d’Excellence sur l’Autisme et les Troubles du neuro-développement (CeAND)

À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Autre professionnel  Educateur(trice) spécialisé(e)  Ergothérapeute  infirmier  Médecin  Neuropsychologue  Orthophoniste  Orthoptiste  personnel de l'éducation  Psychologue  Psychomotricien(ne) 

Pré-requis
Aucun
La présence de troubles sensoriels chez les enfants avec TND est clairement établie (Bean Sasson et al., 2009 ; Ghanizadeh et al., 2011). Les cliniciens ont aujourd’hui besoin d’outils pour évaluer finement les particularités sensorielles impactant le quotidien des enfants et de leur famille. Cette action de formation s’inscrit dans le cadre des recommandations de bonne pratique et en accord avec la récente publication d’ouvrages concernant les troubles sensoriels (Gorgy & D’Ignazio, 2022 ; Réveillé, 2019 ; Ruiz & Guillaume, 2022). A travers des données récentes issues de la littérature scientifique, les intervenants offriront une formation complète permettant de maîtriser l’outil profil sensoriel de Dunn 2 dans le but d’améliorer la compréhension et l’accompagnement des enfants et de leur entourage (famille, aidants, professionnels de la santé et de l’enseignement…).



Présentation générale

- Introduction
- Présentation du Profil de Dunn 2 (Contenu ; modalités de passation ; durée de l'évaluation)
- Qualités métriques

Bases théoriques

- Processus sensoriels
- Terminologie
- Modèle de Dunn : les quadrants
- Modèles théoriques
- Evolutions conceptuelles et terminologiques du profil 2

Administration et cotation

- Administration
- Cotation : principes de base
- Cotation : calcul des notes
- Traitement des données manquantes

Les 4 quadrants

- Description
- Plus ou moins que les autres
- Manifestations par intensité

Questionnaires

- Questionnaire 7-35 mois
- Questionnaire 3-14 ans
- Questionnaire scolaire

Interprétation des résultats

- Interprétation globale
- Liens entre les quadrants
- Questionnaire scolaire
- Par population vulnérable

Planification d'interventions

- Avant d'intervenir
- Principes de base pour l'intervention
- Enregistrement : plus et moins que les autres
- Sensibilité : plus et moins que les autres
- Recherche : plus et moins que les autres
- Evitement : plus et moins que les autres

Études de cas

- 7-35 mois
- 3-14 ans
- Questionnaire scolaire

Compte-rendu

- Principes de bases pour la rédaction et enjeux déontologiques
- Exemples de compte-rendu 

Conclusion et FAQ

- FAQ
- Conclusion

Pour aller plus loin

- Changements entre PS1 et PS2