A l'appui à la vie institutionnelle

Aux atypies du développement, et/ou à leur accompagnement et suivi

ADI-R, diagnostiquer l’autisme en entretien semi-structuré – Formation 2 jours + 1/2 journée en classe virtuelle

Prochaines sessions

Les formations ont lieu du lundi au vendredi sauf exception

du 3 février au 15 avril 2025
à Paris : 03-04 février en présentiel puis le 15 avril cv
du 15 mai au 4 juillet 2025
à Paris : 15-16 mai en présentiel puis le 4 juillet en cv
du 3 novembre au 12 décembre 2025
à Paris : 03-04 novembre en présentiel puis le 19 decembre e

Durée

2.5 jours / 17.5 heures En classe virtuelle

Tarifs

Établissement : 665 €
Individuel : 590€

Réduction étudiants : nous contacter

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Objectifs

Appliquer les critères diagnostics TSA
Déployer les techniques d’entretien structuré avec les parents
Déterminer les éléments cliniques permettant de coter les items de l’ADI-R

Le questionnaire par excellence pour l’évaluation des troubles du spectre de l’autisme ! Dans sa forme révisée, l’ADI-R permet la conduite complète d’un entretien développemental exhaustif avec la personne concernée elle-même et/ou ses parents. Bien entendu, elle permet le calcul d’un algorithme dans plusieurs domaines sensibles en cas de présence d’un TSA. Un outil à mettre entre (presque) toutes les mains !

JOURNEE 1

L’autisme aujourd’hui : notion de Trouble du Spectre de l’Autisme

Approche dimensionnelle en psychiatre contemporaine, vers une psychiatrie développementale
Du DSM-4 au DSM-5, d’une approche catégorielle à une approche dimensionnelle, est-ce que les critères d’autisme ont changé ?
Ateliers vidéos : identification des signes TSA sur cas cliniques
Recommandations HAS 2018 : évaluation d’enfant et de l’adulte avec TSA

ADI-R, validité et cotation

Entretien semi-structuré (ADI-R) et évaluation testuelle (ADOS2) : avantages et inconvénients
ADI-R : histoire et contexte de création
ADI-R : Algorithme et validité de l’outil
ADI-R : profils des résultats obtenus avec d’autres populations que des personnes avec TSA
ADI-R : présentation et cotation des items partie 1

JOURNEE 2

ADI-R : présentation des items

Présentation et cotation des items partie 2
Ateliers de passation, présentation et vidéo-projections de cas cliniques

Cotation, analyse et interprétation des résultats du cas clinique

Analyse des résultats individuels cotés par chaque stagiaire
Interprétation du profil obtenu à la feuille d’algorithme
Rédaction d’un compte-rendu

1/2 JOURNEE EN CLASSE VIRTUELLE A + 2 MOIS

Etude de cas

Etude de cas, vidéos et algorithmes de cotation, apportés par l’intervenant ou par les stagiaires, les modalités sont définies lors de la session présentielle.

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À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Autre professionnel Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis :
posséder l'outil
« Conformément aux recommandations de bonnes pratiques d’évaluation des TSA, de 2018, par la HAS, souhaitant que l’évaluation d’un individu soit pluridisciplinaire, nous acceptons tous professionnels du soin et de l’éducation dès lors que la formation est payée par une institution qui a un projet d’évaluation multidisciplinaire »

- Connaissances des critères diagnostics des TSA ;
- Connaissances minimales de recommandations en matière d’évaluation des personnes avec TSA