A l'appui à la vie institutionnelle

À la pratique de l'évaluation

Aux atypies du développement, et/ou à leur accompagnement et suivi

ADOS-2, diagnostiquer l’autisme en situation de test – Formation 3 jours + 1/2 journée en classe virtuelle

Prochaines sessions

Les formations ont lieu du lundi au vendredi sauf exception

du 8 janvier au 11 mars 2025
à Paris : 08-10 janv - présentiel puis 11 mars cv
du 4 juin au 27 août 2025
à Paris : 04-06 juin en présentiel puis le 27 aout en cv
du 6 octobre au 12 décembre 2025
à Paris : 06-08 oct en présentiel puis le 12 decembre en cv

Durée

3.5 jours / 24.5 heures En classe virtuelle

Tarifs

Établissement : 930 €
Individuel : 835 €

Réduction étudiants : nous contacter

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Objectifs

Appliquer les critères diagnostics TSA
Déterminer les éléments cliniques permettant de coter les items de l’ADOS2
Mettre en oeuvre les différents modules de l’ADOS -2

Faut-il encore rappeler l’intérêt de maîtriser l’outil ADOS-R dans le cadre de l’évaluation interdisciplinaire des troubles du spectre de l’autisme ?

Au sommet des listes d’outils de toutes les recommandation, cette batterie de test vous permettra une analyse dynamique, interactive et sur-mesure pour aboutir à un algorithme lui-même souvent très utile pour approfondir ou écarter l’hypothèse d’un TSA.

JOURNEE 1

L’autisme aujourd’hui: Notion de troubles du spectre de l’autisme

Approche dimensionnelle en psychiatre contemporaine, vers une psychiatrie développementale
Du DSM4 au DSM5, d’une approche catégorielle à une approche dimensionnelle, est-ce que les critères d’autisme ont changé ?
Ateliers vidéos : identification des signes TSA sur cas cliniques
Recommandations HAS 2018 : évaluation d’enfant et de l’adulte avec TSA

ADOS-2, validité et cotation

Evaluation testuelle (ADOS-2) et Entretien semi-structuré (ADI-R) : avantages et inconvénients
ADOS-2 : histoire et contexte de création
ADOS-2 : validité et fidélité de l’outil
ADOS-2 : découverte de la mallette
ADOS-2 : profils des résultats obtenus avec d’autres populations que des personnes avec TSA ;
ADOS-2 : présentation et cotation des items module Toodler, exemples vidéo
ADOS-2 : présentation et cotation des items module 1, exemples vidéo
ADOS-2 : présentation et cotation des items module 2, exemples vidéo

JOURNEE 2

ADOS-2, présentation des items

ADOS-2 : présentation et cotation des items module 3, exemples vidéo
ADOS-2 : présentation et cotation des items module 4, exemples vidéo
Ateliers de passation entre stagiaires

Video-projection passation ADOS-2 avec un enfant

Présentation du cas de l’enfant pour qui un TSA est suspecté, détails de ses évaluations précédentes et contextualisation de la demande d’ADOS-2
Vidéo-projection de la passation de l’ADOS-2 à l’ensemble des stagiaires

JOURNEE 3

Cotation,Analyse et interprétation des résultats du cas clinique

Analyse des résultats individuels cotés par chaque stagiaire
Interprétation du profil obtenu à la feuille d’algorithme
Rédaction d’un compte-rendu

Au-delà de l’ADOS-2 , comparaison avec ADOS-2 et diagnostic différentiel au TSA

Présentation des résultats ADI-R du même cas clinique que celui présenté pour l’ADOS-2
Comparaison des profils ADI-R et ADOS-2
Diagnostics différentiels au TSA

1/2 JOURNEE EN CLASSE VIRTUELLE A + 2 MOIS

Etude de cas

Etude de cas, vidéos et algorithmes de cotation, apportés par l’intervenant ou par les stagiaires, les modalités sont définies lors de la session présentielle.

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À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Autre professionnel Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute infirmier Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis:
Posséder l'outil
« Conformément aux recommandations de bonnes pratiques d’évaluation des TSA, de 2018, par la HAS, souhaitant que l’évaluation d’un individu soit pluridisciplinaire, nous acceptons tous professionnels du soin et de l’éducation dès lors que la formation est payée par une institution qui a un projet d’évaluation multidisciplinaire »

- Connaissances des critères diagnostics des TSA ;
- Connaissances minimales de recommandations en matière d’évaluation des personnes avec TSA

Intervenants

ABEGG Morgane

Psychologue spécialisée en neuropsychologie et en TCC Centre du Neurodéveloppement Adulte (CNA), Service de Psychiatrie Adulte, Hôpital Pitié- Salpêtrière – AP-HP. Sorbonne Université? Pratique libérale à Paris