Bilan interdisciplinaire et interventions précoces dans le cadre des troubles neurodéveloppementaux : évaluer et agir pour un parcours optimisé
Prochaines sessions
Les formations ont lieu du lundi au vendredi
- du 11 au 18 décembre 2023
en ligne : 13h30-17h00 - du 28 au 30 mai 2024
à Paris : 9h00-13h00 ; 14h00-17h00
Durée
Tarifs
Établissement : 795 €
Individuel : 715 €
Réduction étudiants : nous contacter
Objectifs
- Mesurer les enjeux de l’évaluation interdisciplinaire des troubles neurodéveloppementaux (DI, TSLO, TDC, TSA)
- Différencier les besoins, rôles et capacités des niveaux 1, 2 et 3
- Choisir les disciplines ou tests à utiliser dans une approche développementale et intégrative
- Orienter l’enfant et sa famille dans le cadre d’un diagnostic différentiel précoce ou tardif
- Agir de manière pragmatique avec des outils efficaces
Dans la continuité des avancées nationales autour de l’évaluation des troubles du neurodéveloppement, cette formation associe des professionnels de différentes disciplines (pédopsychiatrie, psychologie, orthophonie, psychomotricité, ergothérapie, etc…) autour du thème de l’évaluation standardisée. À partir d’une modélisation commune autour des TND, les intervenants développent chacun leur angle d’évaluation avec leurs outils spécifiques. Une part importante est accordée à la psychométrie selon chaque discipline.
JOURNEE 1
Introduction aux TND
L’évaluation du handicap mental : au-delà de la déficience intellectuelle
JOURNEE 2
Troubles développementaux de la coordination : au-delà des dyspraxies, accompagner la motricité et l’autonomie
Troubles de l’attention et difficultés exécutives avec ou sans troubles du comportement : évaluation, prévention et plasticité
JOURNEE 3
Démarche évaluative des troubles du développement du langage oral
Troubles du spectre de l’autisme : précocité des actions
- Les principaux outils d'évaluation et leur intégration à la démarche du dépistage et du diagnostic du TSA
- Les principaux enjeux du diagnostic différentiel et de la mise en évidence des comorbidités
- Les recommandations actuelles pour l'intervention et leurs principes fondamentaux fondés sur les preuves
À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Psychologue Psychomotricien(ne)
Pré-requis:
Aucun
Intervenants
Dans la continuité des avancées nationales autour de l’évaluation des troubles du neurodéveloppement, cette formation associe des professionnels de différentes disciplines (pédopsychiatrie, psychologie, orthophonie, psychomotricité, ergothérapie, etc…) autour du thème de l’évaluation standardisée. À partir d’une modélisation commune autour des TND, les intervenants développent chacun leur angle d’évaluation avec leurs outils spécifiques. Une part importante est accordée à la psychométrie selon chaque discipline.
À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Psychologue Psychomotricien(ne)
Pré-requis:
Aucun
JOURNEE 1
Introduction aux TND
L’évaluation du handicap mental : au-delà de la déficience intellectuelle
JOURNEE 2
Troubles développementaux de la coordination : au-delà des dyspraxies, accompagner la motricité et l’autonomie
Troubles de l’attention et difficultés exécutives avec ou sans troubles du comportement : évaluation, prévention et plasticité
JOURNEE 3
Démarche évaluative des troubles du développement du langage oral
Troubles du spectre de l’autisme : précocité des actions
- Les principaux outils d'évaluation et leur intégration à la démarche du dépistage et du diagnostic du TSA
- Les principaux enjeux du diagnostic différentiel et de la mise en évidence des comorbidités
- Les recommandations actuelles pour l'intervention et leurs principes fondamentaux fondés sur les preuves
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