Au développement ordinaire
Jeux, fonctions exécutives et apprentissages : de la prévention à la remédiation des troubles en passant par le soutien aux habiletés parentales
Prochaines sessions
- du 16 au 17 septembre 2021
à Paris![Sur place](https://octopus-formations.fr/wp-content/themes/Divi/../OCTOPUS/assets/images/picto-paris.svg")
- du 7 au 8 décembre 2021
à Paris - du 12 au 13 mai 2022
à Paris - du 15 au 16 juin 2022
à Paris - du 5 au 6 décembre 2022
à Paris
Durée & horaires
2 jours / 14 heures 
9h00-13h00 ; 14h00-17h00
en présentiel
en présentiel
Tarifs
Établissement : 520 € (2021) - 535 € (2022)
Individuel : 460 € (2021) - 475€ (2022)
Objectifs
- Agir concrètement sur le développement des fonctions exécutives au quotidien
- Travailler avec et pour la sphère familiale
- Maîtriser un large panorama d’options techniques concrètes
- Déployer les jeux comme des outils d’accompagnement spécifiques au cas par cas
- Travailler les compétences cognitives spécifiques selon les retards ou troubles développementaux
- Améliorer concrètement les habiletés parentales et la régulation cognitive et émotionnelle de l’enfant
JOURNEE 1
Le jeu pour le développement de l’attention et des fonctions exécutives (1/2) : outils pratiques et soutien aux habiletés parentales
- Situation clinique : Achille, 5 ans
- Interventions SMART et habiletés parentales : la place du jeu dans l’accompagnement des comportements
- Présentation d’une ludothèque exhaustive : des outils sur mesure selon les besoins
Le jeu pour le développement de l’attention et des fonctions exécutives (2/2) : mise en situation pratique
- Présentation détaillée et analyse de jeux pour le jeune enfant
- Présentation détaillée et analyse de jeux pour l’enfant d’âge scolaire et adolescent
- Vidéos d’illustration en appui
JOURNEE 2
Le jeu pour apprendre médiation et remédiation.
- Introduire le jeu dans la remédiation cognitive : de la théorie à la pratique
- le transfert des compétences : choisir les jeux en fonction des besoins des enfants
- le jeu de rôle et les jeux vidéos pour les adolescents, en individuel ou atelier de groupe.
Soyons sérieux, jouons !
- Structure d’un plan de remédiation pour enfants TDAH : apprendre vite et bien tant qu’on est attentifs.
- Présentation de jeux et / ou étude de cas et création d’un plan de remédiation utilisant le jeu.
Imprimer le programme (PDF)
À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Autre professionnel Cadres du secteur Éducateur(trice) Spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Orthoptiste Personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)
Pré-requis
Aucun
Intervenants
VANNETZEL Léonard
Directeur scientifique OCT-OPUS Formations, Psychologue, Pratique Libérale Paris et Pau 
SANSORGNE Thibaut
Directeur pédagogique Adjoint OCT-OPUS Formations. Psychologue spécialisé en neuropsychologie, pratique libérale À qui s'adresse cette formation ?
Public concerné :Autre professionnel Cadres du secteur Éducateur(trice) Spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Orthoptiste Personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)
Pré-requis
Aucun
JOURNEE 1
Le jeu pour le développement de l’attention et des fonctions exécutives (1/2) : outils pratiques et soutien aux habiletés parentales
- Situation clinique : Achille, 5 ans
- Interventions SMART et habiletés parentales : la place du jeu dans l’accompagnement des comportements
- Présentation d’une ludothèque exhaustive : des outils sur mesure selon les besoins
Le jeu pour le développement de l’attention et des fonctions exécutives (2/2) : mise en situation pratique
- Présentation détaillée et analyse de jeux pour le jeune enfant
- Présentation détaillée et analyse de jeux pour l’enfant d’âge scolaire et adolescent
- Vidéos d’illustration en appui
JOURNEE 2
Le jeu pour apprendre médiation et remédiation.
- Introduire le jeu dans la remédiation cognitive : de la théorie à la pratique
- le transfert des compétences : choisir les jeux en fonction des besoins des enfants
- le jeu de rôle et les jeux vidéos pour les adolescents, en individuel ou atelier de groupe.
Soyons sérieux, jouons !
- Structure d’un plan de remédiation pour enfants TDAH : apprendre vite et bien tant qu’on est attentifs.
- Présentation de jeux et / ou étude de cas et création d’un plan de remédiation utilisant le jeu.
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