Aux atypies du développement, et/ou à leur accompagnement et suivi

Remédiations cognitives : des modèles à la pratique

Prochaines sessions

Les formations ont lieu du lundi au vendredi

du 23 au 31 mai 2023
en ligne : 13h30-17h00

Durée

3 jours / 21 heures

Tarifs

Établissement : 795 €
Individuel : 715 €

Réduction étudiants : nous contacter

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Objectifs

Mobiliser ses connaissances théoriques
Déployer le panel des principales remédiations existant
Mettre en place la remédiation utile et pertinente

JOURNEE 1

Introduction, bases théoriques et rappel des principales notions

- Les fonctions cognitives clés dans les apprentissages :

- Attention et processus attentionnels

- Mémoire de travail et fonction exécutives

- De l’évaluation à la remédiation : construire ses axes d’interventions

- Remédiations cognitives : les différentes approches

Quels sont les programmes de remédiation existant?

- détails sur le programme COGMED
- Quels sont les bénéfices attendus des programmes de remédiation

JOURNEE 2

Prise en charge des fonctions exécutives, approche métacognitive

- Les troubles attentionnels et exécutifs : remédiation par la métacognition

- Conseils et suivi après examen neuropsychologique

Accompagner les enfants présentant des troubles exécutifs

- Penser les aides sur mesure à la lumière des bilans

- La métacognition : bien connaitre ses ressources et son fonctionnement cognitif

- Outils de remédiation : le jeu, l’approche de groupe

- L’accompagnement pluri disciplinaire pour une remédiation réussie.

JOURNEE 3

Remédiation des habilités logicomathématiques : des chemins du nombre aux aides sur mesure

- Rappels : les chemins du nombre : développement normal et pathologique

- Remédier aux troubles de la pensée logique : principes fondamentaux autour du nombre et du calcul

- Techniques de remédiation : du numérique au papier crayon

- Des applis, des sites @ et des maths : un grand tour de table

- Présentation de cas cliniques

Remédiation cognitive dans ma prose en soins des troubles du langage oral

- Le langage dans le système cognitif

- TDL troubles associés et hypothèses explicatives

- Pragmatique, théorie de l’esprit et fonctions exécutives

- Planification langagière : le récit

- Principes de prise en soins des TDL

- Mode d’abord des troubles sous jacents des TDL

- Mode d’abord des troubles sous jacents TSLE

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À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Autre professionnel Cadres du secteur Éducateur(trice) Spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Orthoptiste Personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis

Aucun

Intervenants

BACHELIER Delphine

Psychologue spécialisée en neuropsychologie - Coordinatrice des projets cliniques pour Pearson France - ECPA - Pratique libérale - Experte Référente Psychométrie Oct-Opus Formations

BADUEL Marie

Orthophoniste - neuropsychologue Centre Référent des Troubles du Langage et des Apprentissages, Hôpital Robert Debré, Paris 19ième Cabinet Pluridisciplinaire EMA, Paris 9ième Chargée d’enseignement Master d’orthophonie - Faculté de Médecine Sorbonne Université Faculté de Médecine Sorbonne Université

DE LONGUEVILLE Magali

Psychologue spécialisée en neuropsychologie et psychopathologie, ex-attachée au Centre de référence des troubles du langage et des apprentissages de l’Hôpital Raymond Poincaré (Garches) - Pratique libérale, Tours