À la pratique de l'évaluation

Examen psychologique de l’enfant et de l’adolescent : approche intégrative

Prochaines sessions

Les formations ont lieu du lundi au vendredi sauf exception

du 22 au 26 septembre 2025
à Paris : 9h00-13h00 ; 14h00-17h00

Durée

5 jours / 35 heures En classe virtuelle

Tarifs

Établissement : 1330 €
Individuel : 1215 €

Réduction étudiants : nous contacter

M'inscrire ou obtenir un devis Créer une formation de groupe

Objectifs

Appliquer la méthodologie de l’évaluation avec des tests pour l’examen psychologique des enfants et adolescents
Choisir et utiliser les outils appropriés
Interpréter les résultats de l'évaluation
Rédiger le compte-rendu d'examen psychologique
Communiquer les résultats aux familles et partenaires

Que vous soyez récemment diplômé.e ou déjà expérimenté.e, cette formation à l’examen psychologique vous permettra d’enrichir votre pratique et votre réflexion autour du bilan ! Afin d’améliorer le choix et l’analyse des tests, nous vous proposons des rappels théoriques généraux, une présentation des outils les plus largement utilisés ainsi que des pistes pour mieux appréhender la transmission des résultats.

JOURNEE 1

De Binet aux neurosciences en passant par l’approche intégrative pour l’évaluation du fonctionnement de l’enfant

Bref retour historique sur l’évaluation psychologique de l’enfant
Méthodologie, cadre de l’évaluation, étapes du bilan : anamnèse, entretien, choix des outils et communication des résultats (comptes-rendus)
Panorama des outils disponibles (WISC-V, WWPSI-IV, KABC-II, NEMI-2, Questionnaires et projectifs) : quels tests pour quels enfants en fonction de quels objectifs ?
Le compte-rendu du bilan psychologique en bloc et en détails

La Figure Complexe de Rey : un outil rapide et polyvalent

Les 9 modalités d’interprétation de la Figure de Rey, principes de passation et de cotation
Mise en situation réelle à partir de vidéo : analyse, cotation, interprétation et rédaction des résultats

JOURNEE 2

WISC-V : comprendre les évolutions du test et s’approprier le WISC-V

Bases théoriques et principes psychométriques généraux
Structure du WISC-V, rappels sur le modèle CHC, présentation du matériel et des protocoles

Le WISC-V – présentation détaillée, indices et subtests

Principes de passation, de cotation et d’interprétation des résultats
Présentation des subtests et indices
Vignettes cliniques

JOURNEE 3

Les outils pour l’évaluation de l’attention et des fonctions exécutives

Au-delà du WISC-V : panorama des tests attentionnels
La batterie Tea-Ch : passation, intérêts et limites
Brief, Conners, Brown et autres questionnaires

Le compte rendu de bilan neuropsychologique : méthode et exemples pratiques

Présenter les résultats : à qui ? Comment ?
Étude de cas
Exemples pratiques de comptes-rendus d'évaluation

JOURNEE 4

Les épreuves projectives : évaluation de la personnalité et de la sphère émotionnelle

Les épreuves projectives au sens large
Rorschach et TAT : le combo gagnant ?
Présentation d’autres tests projectifs : Patte-noire, FAT, dessins, sceno-test (sous réserve)
Etude de cas

LE KABC-II présentation détaillée, indices et subtests

Principes de passation, de cotation et d'interprétation
Vignettes cliniques

JOURNEE 5

Examens psychologiques : études de cas et aspects pratiques

Identifier les signes d'alerte lors de l'anamnèse
Justifier la nécessité d'un bilan
Composer le bilan psychologique: premières hypothèses.
Proposition de cas, et construction d'un bilan

Etude de cas pratique

Dory : trouble de l'attention
Bruce : trouble du comportement
Tony : hautes potentialités intellectuelles
Raymond : trouble du spectre autistique

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À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Neuropsychologue Psychologue

Pré-requis:
Diplômé de psychologie

Intervenants

BACHELIER Delphine

Psychologue spécialisée en neuropsychologie - Coordinatrice des projets cliniques pour Pearson France - ECPA - Pratique libérale - Experte Référente Psychométrie Oct-Opus Formations

SANSORGNE Thibaut

Psychologue spécialisé en neuropsychologie, pratique libérale.

SCHOENTGEN Bertrand

Docteur en Neuropsychologie Clinique, spécialisé en Pédiatrie ; Responsable du Pôle Enfant et Directeur Recherche et Développement – Réseau Aloïs, Paris

SEBBAG Marie

Psychologue spécialisée en neuropsychologie, conseil clinique ECPA, pratique libérale

TANET Antoine

Directeur Pédagogique, Neuropsychologue du Développement, Exercice libéral (Tours, 37), Ancien attaché au Centre Référent des Maladies Rares à Expression Psychiatrique, Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent, GH Pitié-Salpêtrière, APHP.