Aux atypies du développement, et/ou à leur accompagnement et suivi

Au nom du trouble : Élaborer et annoncer un diagnostic de trouble du neurodéveloppement

Prochaines sessions

Les formations ont lieu du lundi au vendredi sauf exception

du 9 au 10 décembre 2024
à Paris : 9h00-13h00 ; 14h00-17h00
du 8 au 9 décembre 2025
à Paris : 9h00-13h00 ; 14h00-17h00

Durée

2 jours / 14 heures En classe virtuelle

Tarifs

Établissement : 535 €
Individuel : 475€

Réduction étudiants : nous contacter

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Objectifs

Appliquer les critères diagnostiques des TND dans le cadre de démarche diagnostique
Élaborer un parcours d’évaluation avec méthodologie
Établir un diagnostic différentiel
Conduire un entretien semi-directif en vue de l’annonce d’un diagnostic de TND

La formation permettra aux participants de participer ou de coordonner un parcours d’évaluation conduisant à une annonce de trouble du neurodéveloppement ou à une hypothèse différentielle.

JOURNEE 1

En amont du diagnostic : rappels sur les troubles du neurodéveloppement et les enjeux d’un diagnostic

Les TND en bloc et en détails : rappels sémiologiques, épidémiologiques et développementaux
Zoom sur la notion de diagnostic dans le cadre du Haut Potentiel Intellectuel
Les raisons d’un diagnostic : enjeux éthiques, cliniques et administratifs
Diagnostics différentiels au sein des TND : étude de cas

Élaboration d’un diagnostic de trouble du neurodéveloppement : méthodologie interdisciplinaire et démarche hypothético-déductive- Identifier les ressources individuelles et collectives des professionnels

Maitrise des outils du diagnostic : observation, entretien d’anamnèse, recueils des informations biographiques et développementales, évaluations standardisées
Adopter une démarche diagnostic pertinente et adaptée : vers qui orienter et dans quel ordre ?
Aide à l’annonce diagnostic : compréhensions des tests psychométriques et interprétation de leurs résultats
Étude de cas

JOURNEE 2

Le processus d’annonce diagnostic

Approche clinique lors des temps forts du processus d’annonce diagnostic : préparation de l’entretien, l’annonce et le suivi
L’annonce diagnostic au cœur de la relation de soin et de l’alliance thérapeutique : mise en place d’une communication permettant le maintien de cette alliance
Retentissement et mécanismes psychiques inhérents au processus d’annonce diagnostic : compréhension et utilisations des mécanismes de défense dans la pratique clinique.
En pratique : questionnements permettant de mieux aborder l’annonce diagnostic au regard des recommandations (Ameli, HAS…)

Les spécificités des annonces diagnostic de TND : du catégoriel et fonctionnel au regard des approches développementale et systémique.

Le processus d’annonce en fonction de chaque type de TND : zoom sur le diagnostic fonctionnel
Accompagner un enfant qui est en développement en fonction de ses différents milieux de vie : notions de guidance parentale et propositions d’aménagements pédagogiques en milieu scolaire
Mises en situations à travers des études de cas : jeux de rôle et témoignages de patients et de famille

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À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis :

Aucun

Intervenants

LEROUX Eva

Psychologue spécialisée en Neuropsychologie Hôpital Armand Trousseau, Service de Neurologie Pédiatrique et Pathologies du développement Pratique libérale à Paris

TANET Antoine

Directeur Pédagogique, Neuropsychologue du Développement, Exercice libéral (Tours, 37), Ancien attaché au Centre Référent des Maladies Rares à Expression Psychiatrique, Psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent, GH Pitié-Salpêtrière, APHP.

À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis :

Aucun

La formation permettra aux participants de participer ou de coordonner un parcours d’évaluation conduisant à une annonce de trouble du neurodéveloppement ou à une hypothèse différentielle.

JOURNEE 1

En amont du diagnostic : rappels sur les troubles du neurodéveloppement et les enjeux d’un diagnostic

Les TND en bloc et en détails : rappels sémiologiques, épidémiologiques et développementaux
Zoom sur la notion de diagnostic dans le cadre du Haut Potentiel Intellectuel
Les raisons d’un diagnostic : enjeux éthiques, cliniques et administratifs
Diagnostics différentiels au sein des TND : étude de cas

Élaboration d’un diagnostic de trouble du neurodéveloppement : méthodologie interdisciplinaire et démarche hypothético-déductive- Identifier les ressources individuelles et collectives des professionnels

Maitrise des outils du diagnostic : observation, entretien d’anamnèse, recueils des informations biographiques et développementales, évaluations standardisées
Adopter une démarche diagnostic pertinente et adaptée : vers qui orienter et dans quel ordre ?
Aide à l’annonce diagnostic : compréhensions des tests psychométriques et interprétation de leurs résultats
Étude de cas

JOURNEE 2

Le processus d’annonce diagnostic

Approche clinique lors des temps forts du processus d’annonce diagnostic : préparation de l’entretien, l’annonce et le suivi
L’annonce diagnostic au cœur de la relation de soin et de l’alliance thérapeutique : mise en place d’une communication permettant le maintien de cette alliance
Retentissement et mécanismes psychiques inhérents au processus d’annonce diagnostic : compréhension et utilisations des mécanismes de défense dans la pratique clinique.
En pratique : questionnements permettant de mieux aborder l’annonce diagnostic au regard des recommandations (Ameli, HAS…)

Les spécificités des annonces diagnostic de TND : du catégoriel et fonctionnel au regard des approches développementale et systémique.

Le processus d’annonce en fonction de chaque type de TND : zoom sur le diagnostic fonctionnel
Accompagner un enfant qui est en développement en fonction de ses différents milieux de vie : notions de guidance parentale et propositions d’aménagements pédagogiques en milieu scolaire
Mises en situations à travers des études de cas : jeux de rôle et témoignages de patients et de famille

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