A l'appui à la vie institutionnelle

À la pratique de l'évaluation

L’ECSP : évaluer les compétences sociales précoces dans l’autisme (TSA) et les troubles du développement

Prochaines sessions

Les formations ont lieu du lundi au vendredi

du 12 au 13 mai 2025
à Paris : 9h00-13h00 ; 14h00-17h00

Durée

2 jours / 14 heures En classe virtuelle

Tarifs

Établissement : 535 €
Individuel : 475€

Réduction étudiants : nous contacter

M'inscrire ou obtenir un devis Créer une formation de groupe

Objectifs

Mobiliser les connaissances théoriques du développement typique et atypique de la communication chez le jeune enfant
Effectuer la passation, la cotation et l'analyse pour évaluer le développement socio-communicatif chez le jeune enfant
Mesurer les points d'appui pour l'accompagnement thérapeutique et rééducation des troubles précoces de la communication

JOURNEE 1

Éléments théoriques sur la genèse des processus communicatifs chez l’enfant au développement typique et atypique : approche fonctionnelle du développement communicatif et langagier

Les interactions adulte-enfant
Des interactions précoces à la communication
De la communication non-verbale à la communication verbale

Éléments pratiques pour l’évaluation des compétences à communiquer avec la présentation d’une échelle spécifique pour l’évaluation du développement socio-communicatif (E.C.S.P)

Le test et sa validation
Passation et situations
Repères pour le codage, la cotation et les calculs

JOURNEE 2

Du choix de l’ECSP à l’analyse des résultats

Rappels sur le développement de la communication: communiquer pour quelles raisons?
Premières étapes de développement de la communication: enfant neuro-typique versus enfant suspect d'un trouble du spectre autistique
Choix de l'ECSP: objectifs, intérêts, apports
Analyse et cotation complète de l'ECSP d'un jeune enfant: travail sur vidéo

Quand et comment intégrer la passation de l’ECSP dans le cadre du bilan orthophonique

Quizz
Apport de l’ECSP dans la mise en place dans la construction du projet éducatif et thérapeutique de l'enfant
Réflexion à partir de différents cas cliniques: vidéos / travail en groupe

Imprimer le programme

À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis

Aucun

Intervenants

BENAIN Anne-Lise

Orthophoniste en Centre Medico Psychologique et Centre Ressource Autisme - Amiens - Intervenant dans la formation des étudiants en orthophonie d’Amiens

GUIDETTI Michèle

Professeur de psychologie du développement à l’Université de Toulouse et co-auteur de l’E.C.S.P. - Echelle d’Evaluation de la Communication Sociale Précoce (1993-2017)

ROHAUT Isabelle

Orthophoniste en CAMSP polyvalent - Membre d'une EDAP (Equipe de Diagnostic Autisme de Proximité)

À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis

Aucun

JOURNEE 1

Éléments théoriques sur la genèse des processus communicatifs chez l’enfant au développement typique et atypique : approche fonctionnelle du développement communicatif et langagier

Les interactions adulte-enfant
Des interactions précoces à la communication
De la communication non-verbale à la communication verbale

Éléments pratiques pour l’évaluation des compétences à communiquer avec la présentation d’une échelle spécifique pour l’évaluation du développement socio-communicatif (E.C.S.P)

Le test et sa validation
Passation et situations
Repères pour le codage, la cotation et les calculs

JOURNEE 2

Du choix de l’ECSP à l’analyse des résultats

Rappels sur le développement de la communication: communiquer pour quelles raisons?
Premières étapes de développement de la communication: enfant neuro-typique versus enfant suspect d'un trouble du spectre autistique
Choix de l'ECSP: objectifs, intérêts, apports
Analyse et cotation complète de l'ECSP d'un jeune enfant: travail sur vidéo

Quand et comment intégrer la passation de l’ECSP dans le cadre du bilan orthophonique

Quizz
Apport de l’ECSP dans la mise en place dans la construction du projet éducatif et thérapeutique de l'enfant
Réflexion à partir de différents cas cliniques: vidéos / travail en groupe

Ces formations pourraient vous intéresser

La BECS : Batterie d’Evaluation Cognitive et Sociale de l’enfant avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) et autres troubles neurodéveloppementaux

Places disponibles
du 21 au 22 novembre 2024 À partir de 475 €

PEP 3 – PROFIL PSYCHO-EDUCATIF : Outil d’évaluation pour enfants présentant des troubles du spectre autistique

Places disponibles
du 16 au 17 décembre 2024 À partir de 475 €

Le COMFOR – 2 : Evaluation des précurseurs de la communication et mise en place de la communication augmentative + appropriation

Places disponibles
du 5 septembre au 16 octobre 2024 À partir de 590 €