Aux atypies du développement, et/ou à leur accompagnement et suivi

Les troubles de l’oralité chez l’enfant : méthodes et outils pour comprendre, rééduquer et accompagner

Prochaines sessions

Les formations ont lieu du lundi au vendredi

Complet
du 12 au 13 juillet 2023
à Paris : 9h00-13h00 ; 14h00-17h00
du 11 au 12 décembre 2023
à Paris : 9h00-13h00 ; 14h00-17h00

Durée

2 jours / 14 heures

Tarifs

Établissement :535 €
Individuel : 475€

Réduction étudiants : nous contacter

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Objectifs

Identifier les troubles de l’oralité chez le bébé et le jeune enfant avec ou sans trouble neurologique
Réaliser un bilan d’oralité
Prendre en charge le trouble

JOURNEE 1

Introduction

Trouble de l'oralité alimentaire, trouble alimentaire pédiatrique... de quoi parle-t-on?

- Un foisonnement terminologique : mise au point sur les définitions et les classifications

- Rappels développementaux

- Sémiologie et signes d'appel

- Prévalence, prédispositions et contextes d’apparition

- L’importance de l’intervention précoce

- Vue d'ensemble des pistes d'intervention

Le trouble alimentaire pédiatrique chez les patients avec TSA : quelles spécificités ?

- Les difficultés constatées

- Rappels sur les TSA, de la définition aux particularités de fonctionnement cognitives, sensorielles et comportementales

- Comment ces particularités de fonctionnement se répercutent sur l'alimentation

- Manger : un apprentissage, une tâche complexe

- Les spécificités du bilan

- Les axes d’intervention

Bilan des troubles alimentaires pédiatriques

- Anamnèse : Des informations médicales au développement alimentaire : comment aborder l’entretien.

- Evaluation : Les différents domaines à investiguer : grilles d’observations et analyse clinique.

- Le trouble alimentaire pédiatrique chez l’enfant tout-venant

- Les principaux axes thérapeutiques : intervention auprès de l’enfant et de son environnement

- Vignette clinique

JOURNEE 2

La dysphagie et les moyens de remédiation

- Physiologie de la déglutition

- Les fausses routes et leurs conséquences

- Les moyens de remédiation

La mastication

- les troubles de l'oralité d'origine sensorielle
- Présentation d'un protocole d'évaluation
- Analyses de vidéos

Les troubles de l'oralité d'origine sensorielle

- Présentation d’un protocole de prise en charge de la sensibilité oro-faciale

- Mises en situation, expérimentations

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À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Autre professionnel Cadres du secteur Éducateur(trice) Spécialisé(e) Ergothérapeute Médecin Neuropsychologue Orthophoniste Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis

Aucun

Intervenants

CARLE-CORBEEL Marie

Orthophoniste au Centre référent des troubles des apprentissages, CHU d’Amiens dans le service de neuropédiatrie du Professeur Berquin et pratique libérale (80)

DEDIEU Véronique

Orthophoniste – Expérience en libéral, en IME TSA, DI et Polyhandicap – Actuellement en SESSAD DI

PONSIN Clémence

Orthophoniste – Equipe Départementale d’Appui TSA (56) – Institut Ferdinand Thomas EPSM Charcot (56)