Intervenant en analyse des pratiques professionnelles à visée des structures sociales et médico-sociales

Cette formation vise à professionnaliser les intervenants amenés à animer des espaces d’analyse des pratiques professionnelles, en leur fournissant un socle théorique solide, des outils concrets d’animation et un travail approfondi sur leur posture.

À travers ce parcours, qui reposent sur une pédagogie active (temps d’expérimentation, d’échange de pratiques, de formalisation et d’autoévaluation), les stagiaires développent leur posture réflexive, leur capacité d’analyse, leur créativité d’animation et leur conscience des enjeux éthiques et institutionnels liés à ce type d’intervention. Ce programme s’inscrit dans une démarche conforme aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP).

L’accès à la formation comprend :

• Une attestation certifiant d’une maîtrise pratique de l’analyse des pratiques professionnelles
• La possibilité  d’être référencé et d’être mis en relation avec les institutions.
• L’intégration à une communauté de praticiens certifiés
   

JOURNEE 1 

Fondements et Cadre de l’Analyse des Pratiques

• Objectifs et Spécificités de l’Analyse des Pratiques
• Rapide retour historique sur la construction des espaces d’Analyse des Pratiques. 
• Distinction de l’Analyse des Pratiques avec les autres postures (formation, supervision, audit)
• La pose du cadre : Comment définir les règles ? (Lien avec l’institution, règles des groupes, rythmicité, sécurité psychique, composition des groupes, cadre financier, …)

JOURNEE 2

Apports théoriques et techniques pour l’intervenant en Analyse des Pratiques 

• Une seule vision théorique est par définition simpliste : sortir d’un cadre fermé pour ouvrir la pensée. 
• L’approche neurodéveloppementale : regard partagé permettant de zoomer sur les comportements. 
• Apports spécifiques de l’approche neurodéveloppementales : repères diagnostics, ouverture d’hypothèses sur le profil développemental, connaissance des réalités des prises en charges et de leurs enjeux, …
• Importance de l’approche systémique au sein des dispositifs d’Analyse des Pratiques
• Apports spécifiques de l’approche systémique : effets de groupe, vision constructiviste, circularité des interactions, communication, loyautés institutionnelles, …
• L’importance du travail sur les représentations des stagiaires : ce qu’apporte l’approche intégrative.

JOURNEE 3

Animer une séance d’Analyse des Pratiques : rythmes, outils, typologies

• Démarrer une séance : entre rituel et surprise. 
• Techniques d’animations favorisant la prise de parole. 
• Les différentes typologies possibles : thématiques libres, thématiques déterminées à l’avance, mise en scène, 
• L’opérationnalisation des questions : apprendre à faire émerger des demandes, à construire des hypothèses. 
• Outils d’animation : photolangage, travail en sous-groupe, autodiagnostic, …
• Finir une séance : résumer, connoter, conclure ou laisser conclure.

JOURNEE 4

Obstacles et ressources dans la posture d’intervenant en Analyse des Pratiques

• Les pièges dans la posture de l’animateur : le sauveur, l’enchanteur, le fusionneur, … 
• Les dérives possibles : le conflit interpersonnel, la plainte institutionnelle, la maltraitance, le manque de cadre, …
• Repérer les ressources pour pouvoir s’y appuyer : le cadre institutionnel, le CSE, l’intervision, la supervision

JOURNEE 5 

L’utilisation de sa personnalité dans l’animation

• Repérer son style en tant qu’animateur. 
• Identifier ses capacités, ses points forts, ses résonnances. 
• Identifier ses inconforts, ses zones « aveugles ».
• Utiliser sa personnalité au service de l’Analyse des Pratiques (humour, écoute, créativité, valeurs, …)
• Outils pratiques pour mieux se découvrir : carnet de bord, intervision, co-animation

JOURNEE 6 

Clôturer un cycle et se positionner vis-à-vis de l’institution

• Le cycle de vie de l’Analyse de la Pratique : repérer le bon moment pour s’arrêter. 
• La fin d’une intervention en Analyse de la Pratique :  comment finir ? 
• Le lien avec l’institution : posture de l’intervenant pour soutenir le transfert institutionnel, en évitant les différents pièges (confidentialité, messager du groupe, vouloir le changement, …)
• Finalisation de la formation : 
  • Formalisation d’une charte personnelle et collective d’animation
  • Formalisation d’une grille d’autoévaluation de l’intervenant en Analyse des Pratiques

1/2 JOURNEE 7

Accompagnement dans la mise en œuvre des premières expériences d’analyse des pratiques

• Echanger sur les débuts dans l’animation : premiers contacts avec l’institution, mise en place du cadre auprès de l’institution, premiers contacts avec les équipes et mise en place d’un contexte de sécurité. 
• Identifier les réussites et les obstacles rencontrés dans la mise en place des premières séances. 
• Reprendre la notion de cadre : contrat, règles implicites et explicites, posture de l’intervenant. 
• Consolider les repères méthodologiques : début et fin de la séance, gestion du temps de parole, définition d’une problématique, …

1/2 JOURNEE 8 

Accompagnement dans la mise en œuvre des premières expériences d’analyse des pratiques

• Partager les évolutions dans l’animation au fil des mois. 
• Travailler sur la posture de l’animateur : gestion des dynamiques de groupe, ajustement relationnels, distance, implication, … 
• Revisiter certains concepts théoriques en lien avec les situations abordés par les stagiaires (résistances du groupe ou de l’institution, différence entre analyse des pratiques et régulation, …)
• Synthèse et renforcement des acquis pour permettre l’autonomie des intervenants en analyse des pratiques.