Aux atypies du développement, et/ou à leur accompagnement et suivi

Troubles du spectre de l’autisme (TSA) et Haut Potentiel Intellectuel (HPI) : quand les particularités s’en mêlent

Prochaines sessions

Les formations ont lieu du lundi au vendredi

du 4 au 5 novembre 2024
en ligne : 09h00 - 12h30

Durée

1 jours / 7 heures En classe virtuelle

Tarifs

Établissement : 290 €
Individuel : 255 €

Réduction étudiants : nous contacter

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Objectifs

Mobiliser ses connaissances scientifiques sur le HPI
Identifier le développement des personnes HP
Circonscrire les caractéristiques cognitives, affectives, émotionnelles et sociales du HPI
Effectuer le diagnostic différenciel HPI/ TSA

JOURNEE 1

Le haut potentiel intellectuel : actualités scientifiques, enjeux sociaux et conséquences cliniques

Le haut potentiel intellectuel dans le monde au cours du 20ème siècle: résumé des recherches internationales
Quelles particularités cognitives, sociales et affectives des enfants avec haut potentiel ? Conséquence sur la vie quotidienne
Etre ou ne pas être : la question piège ?
L’évaluation du HP : quelles motivations, quelle méthode ? Importance du premier entretien et de l’anamnèse
Etudes de cas

TSA et HP : penser la différence et interroger le « diagnostic » dans une approche interdisciplinaire

Peut-on seulement avoir les deux ?
Un diagnostic différentiel est-il possible ? Pertinent ? Nécessaire ?
Quelle méthode pour faire la part des choses ?
Le haut potentiel à l’âge adulte : exemples concrets

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À qui s'adresse cette formation ?

Public concerné :
Autre professionnel Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute infirmier Médecin Neuropsychologue Orthophoniste personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis

Aucun

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Public concerné :
Autre professionnel Educateur(trice) spécialisé(e) Ergothérapeute infirmier Médecin Neuropsychologue Orthophoniste personnel de l'éducation Psychologue Psychomotricien(ne)

Pré-requis

Aucun

JOURNEE 1

Le haut potentiel intellectuel : actualités scientifiques, enjeux sociaux et conséquences cliniques

Le haut potentiel intellectuel dans le monde au cours du 20ème siècle: résumé des recherches internationales
Quelles particularités cognitives, sociales et affectives des enfants avec haut potentiel ? Conséquence sur la vie quotidienne
Etre ou ne pas être : la question piège ?
L’évaluation du HP : quelles motivations, quelle méthode ? Importance du premier entretien et de l’anamnèse
Etudes de cas

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