Pré-requis:
Posséder l’outil
« Conformément aux recommandations de bonnes pratiques d’évaluation des TSA, de 2018, par la HAS, souhaitant que l’évaluation d’un individu soit pluridisciplinaire, nous acceptons tous professionnels du soin et de l’éducation dès lors que la formation est payée par une institution qui a un projet d’évaluation multidisciplinaire »

– Connaissances des critères diagnostics des TSA ;
– Connaissances minimales de recommandations en matière d’évaluation des personnes avec TSA

À qui s’adresse cette formation ?

Autre professionnel

Educateur(trice) spécialisé(e)

Ergothérapeute

Infirmier(e)

Médecin

Orthophoniste

Psychologue / Neuropsychologue

Psychomotricien(ne)

Programme

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JOURNEE 1

L’autisme aujourd’hui: Notion de troubles du spectre de l’autisme

Approche dimensionnelle en psychiatre contemporaine, vers une psychiatrie développementale
Du DSM4 au DSM5, d’une approche catégorielle à une approche dimensionnelle, est-ce que les critères d’autisme ont changé ?
Ateliers vidéos : identification des signes TSA sur cas cliniques
Recommandations HAS 2018 : évaluation d’enfant et de l’adulte avec TSA

ADOS-2, validité et cotation

Evaluation testuelle (ADOS-2) et Entretien semi-structuré (ADI-R) : avantages et inconvénients
ADOS-2 : histoire et contexte de création
ADOS-2 : validité et fidélité de l’outil
ADOS-2 : découverte de la mallette
ADOS-2 : profils des résultats obtenus avec d’autres populations que des personnes avec TSA ;
ADOS-2 : présentation et cotation des items module Toodler, exemples vidéo
ADOS-2 : présentation et cotation des items module 1, exemples vidéo
ADOS-2 : présentation et cotation des items module 2, exemples vidéo

JOURNEE 2

ADOS-2, présentation des items

ADOS-2 : présentation et cotation des items module 3, exemples vidéo
ADOS-2 : présentation et cotation des items module 4, exemples vidéo
Ateliers de passation entre stagiaires

Video-projection passation ADOS-2 avec un enfant

Présentation du cas de l’enfant pour qui un TSA est suspecté, détails de ses évaluations précédentes et contextualisation de la demande d’ADOS-2
Vidéo-projection de la passation de l’ADOS-2 à l’ensemble des stagiaires

JOURNEE 3

Cotation,Analyse et interprétation des résultats du cas clinique

Analyse des résultats individuels cotés par chaque stagiaire
Interprétation du profil obtenu à la feuille d’algorithme
Rédaction d’un compte-rendu

Au-delà de l’ADOS-2 , comparaison avec ADOS-2 et diagnostic différentiel au TSA

Présentation des résultats ADI-R du même cas clinique que celui présenté pour l’ADOS-2
Comparaison des profils ADI-R et ADOS-2
Diagnostics différentiels au TSA

Prochaines sessions

Les formations ont lieu du lundi au vendredi sauf exception.

24 au 26 juin 2026

Châlons-en-Champagne

Présentiel

5 au 7 oct 2026 9h 17h

Paris

Présentiel

13 au 15 janv 2027 9h 17h

Paris

Présentiel

2 au 4 juin 2027 9h 17h

Paris

Présentiel

4 au 6 oct 2027 9h 17h

Paris

Présentiel

Nos formations à Paris ont lieu :
60 bd de Sébastopol, 75003

3 jour(s)

21 heures

Établissement : 835 €

Individuel : 750 €

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BARBESCHI Mirta

Psychologue clinicienne spécialisée en neuropsychologie de l’enfant. Exerce au sein d’un Centre Expert dans le suivi et le diagnostic des jeunes présentant des troubles du neurodéveloppement (TND).

VALLES DORDAL Laura

Neuropsychologue DU « Conseil et Information en Phytothérapie » Enfants et Adolescents

PELFRESNE Pauline

Neuropsychologue, fonction publique et libéral.

DEJOS Marie

Psychologue spécialisée en Neuropsychologie clinique. Docteure en Sciences cognitives. Équipe diagnostique en Pôle Neurodéveloppemental - Chargée d’enseignement Universitaire.