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Profil sensoriel de Dunn 2 et outils concrets d’intervention sensorielle

ADI-R, diagnostiquer l’autisme en entretien semi-structuré – Formation 2 jours + 1/2 journée en classe virtuelle

Le diagnostic différentiel dans les TND : quand la réalité clinique n’est pas toujours celle que l’on croit

BRIEF Adulte : fonctions exécutives en situation quotidienne

TDAH à l’âge adulte : quand le lièvre devient tortue – Accompagnement et interventions face aux challenges cognitifs

PEP 3 – PROFIL PSYCHO-EDUCATIF : Outil d’évaluation pour enfants présentant des troubles du spectre autistique

Le trouble développemental de la coordination (TDC) : approche actuelle au sein des TND

Les troubles de l’oralité chez l’enfant méthodes et outils pour comprendre, rééduquer et accompagner – Formation 3 jours

Mal voir et ne pas le savoir : comment évaluer et prendre en charge les troubles neurovisuels chez l’enfant

Se famil.IA.riser avec l’IA – formation courte

Enfant agité, TDAH et troubles des fonctions exécutives

L’évaluation psychomotrice du tout-petit (0-3 ans)

Troubles sensoriels dans les TND : comprendre, évaluer, intervenir

Le Profil Sensoriel de Dunn 1 : évaluation de la sensorialité et aménagements

L’ECSP : évaluer les compétences sociales précoces dans l’autisme (TSA) et les troubles du développement

Ecriture et dysgraphie chez l’enfant et l’adolescent : modèles, évaluation et prise en charge

BAYLEY 4 : échelle d’évaluation développementale de 16 jours à 42 mois

Bilan interdisciplinaire et interventions précoces dans le cadre des troubles neurodéveloppementaux : évaluer et agir pour un parcours optimisé

Troubles sensoriels dans les TND : intervenir

ADOS-2, diagnostiquer l’autisme en situation de test – Formation 3 jours + 1/2 journée en classe virtuelle

Bonne nuit les petits ! Accompagnement normal et problématique du coucher et du sommeil chez l’enfant – Formation 1 jour

Des troubles Dys aux TND : du dépistage à l’accompagnement

BRIEF : L’évaluation des fonctions exécutives en situation quotidienne : l’apport des questionnaires

VINELAND-II : échelle de comportement pour évaluer l’adaptation et l’autonomie – Formation 2 jours

Le COMFOR – 2 : Evaluation des précurseurs de la communication et mise en place de la communication augmentative + appropriation

Examen psychologique de l’enfant et de l’adolescent : approche intégrative

La symphonie décalée, la question des dysfonctionnements exécutifs sur le développement : évaluation et prise en charge

Se famil.IA.riser avec l’IA – formation longue

La NEPSY-II : Exploration complète du fonctionnement neuropsychologique de l’enfant

TEACh : du bilan attentionnel aux apprentissages scolaires

L’adulte avec TND : quand l’expertise grandit

WPPSI-IV : examen clinique du jeune enfant

Le développement précoce du bébé : l’avenir appartient à ceux qui interviennent tôt

Au nom du trouble : Élaborer et annoncer un diagnostic de trouble du neurodéveloppement

La figure complexe de Rey – Formation e-learning

Le WISC-V : nouvelle échelle de Wechsler pour enfants et adolescents – Formation sur demande

La NEPSY-II : Exploration complète du fonctionnement neuro-psychologique de l’enfant – Formation e-learning

La TEACh : du bilan attentionnel aux apprentissages scolaires – Formation e-learning

Le profil sensoriel de Dunn 2 : évaluation de la sensorialité et aménagements – formation en e-learning

MABC-2 : Bilan et évaluations des fonctions motrices et de coordination chez l’enfant et l’adolescent (bilan psychomoteur des praxies, du geste et de la coordination) – Formation sur demande

LE WISC-V : nouvelle échelle de Wechsler pour enfants et adolescents – Formation e-learning

MABC – 2 : Bilan et évaluations des fonctions motrices et de coordination chez l’enfant et l’adolescent (évaluation des praxies du geste et de la coordination) – Formation e-learning

Pack sensorialité : Évaluer, comprendre et intervenir (Profil sensoriel de Dunn 2 + Interventions sensorielles : méthodologies concrètes en séances et au quotidien) – 2 formations en e-learning

VINELAND-II : échelle de comportement pour évaluer l’adaptation et l’autonomie – Formation en e-learning

ADI-R, diagnostiquer l’autisme en entretien semi-structuré – Formation 2 jours – Formation sur demande

ADOS-2, diagnostiquer l’autisme en situation de test – Formation 3 jours – Formation sur demande

Trouble du spectre de l’autisme (TSA) : savoirs et savoir-faire – sur demande

Organiser l’évaluation de l’enfant avec TND en ligne 2 – Formation sur demande

Le compte-rendu d’évaluation en institution : à fond la forme ! Formation sur demande

La NEMI-3 : évaluation souple, rapide et complète du fonctionnement cognitif de l’enfant – Formation sur demande

L’évaluation en PCO : construire l’esprit d’équipe – Formation sur demande et modulable

Évaluation des fonctions exécutives chez l’enfant avec la Batterie FEE – Formation 2 jours – Formation sur demande

La BECS : Batterie d’Evaluation Cognitive et Sociale de l’enfant avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) et autres troubles neurodéveloppementaux – Formation sur demande