Nos formations

Programme psychoéducatif de formation aux habiletés parentales dans l’autisme – le programme AAASPI (Accompagner mon Ado avec Autisme dans Ses Particularités et vers l’Indépendance)

ADOS-2, diagnostiquer l’autisme en situation de test – Formation 3 jours + 1/2 journée en classe virtuelle

Prévention du risque suicidaire chez l’enfant et l’adolescent

Enfant agité, TDAH et troubles des fonctions exécutives

Se famil.IA.riser avec l’IA

Les troubles de l’oralité chez l’enfant méthodes et outils pour comprendre, rééduquer et accompagner – Formation 3 jours

Programme d’entrainement aux habiletés parentales (PEHP) – Groupes Barkley

L’approche CO-OP (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance)

Profil sensoriel de Dunn 2 et outils concrets d’intervention sensorielle

ADI-R, diagnostiquer l’autisme en entretien semi-structuré – Formation 2 jours + 1/2 journée en classe virtuelle

Remédiations des fonctions exécutives, de l’attention et de la mémoire de travail

Bonne nuit les petits ! Accompagnement normal et problématique du coucher et du sommeil chez l’enfant – Formation 1 jour

Le diagnostic différentiel dans les TND : quand la réalité clinique n’est pas toujours celle que l’on croit

Remédiations cognitives : des modèles à la pratique

BRIEF Adulte : fonctions exécutives en situation quotidienne

L’adulte avec TND : quand l’expertise grandit

Métacognition pour apprendre à apprendre : outils pratiques, gestion mentale et mind mapping – Formation approfondie : 3 jours

TDAH à l’âge adulte : quand le lièvre devient tortue – Accompagnement et interventions face aux challenges cognitifs

PEP 3 – PROFIL PSYCHO-EDUCATIF : Outil d’évaluation pour enfants présentant des troubles du spectre autistique

Le trouble développemental de la coordination (TDC) : approche actuelle au sein des TND

Mal voir et ne pas le savoir : comment évaluer et prendre en charge les troubles neurovisuels chez l’enfant

Psychopédagogie des troubles des apprentissages : dynamique et outils d’un accompagnement sur-mesure

Approche systémique dans la prise en charge des TND : nous sommes donc je suis

L’évaluation psychomotrice du tout-petit (0-3 ans)

Programme psychoéducatif de formation aux habiletés parentales dans les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) – le programme l’ABC des TSA + appropriation

La théorie de l’attachement dans les TND – Formation 3 jours

Troubles sensoriels dans les TND : comprendre, évaluer, intervenir

Le Profil Sensoriel de Dunn 1 : évaluation de la sensorialité et aménagements

Psychoéducation, habiletés parentales et troubles neurodéveloppementaux : les programmes d’accompagnement familial

Thérapie ACT : Intégrer la Thérapie d’Acceptation et d’Engagement dans sa pratique thérapeutique auprès d’adultes et d’adolescents

L’ECSP : évaluer les compétences sociales précoces dans l’autisme (TSA) et les troubles du développement

Ecriture et dysgraphie chez l’enfant et l’adolescent : modèles, évaluation et prise en charge

BAYLEY 4 : échelle d’évaluation développementale de 16 jours à 42 mois

Bilan interdisciplinaire et interventions précoces dans le cadre des troubles neurodéveloppementaux : évaluer et agir pour un parcours optimisé

Remédiation de la cognition mathématique : comment compter sur des outils concrets ?

Troubles sensoriels dans les TND : intervenir

Reflecto 2.0: quand la pensée s’anime

Jeux et fonctions exécutives : approche ludique pour une remédiation cognitive et sociale

Vent de fraicheur pour l’accompagnement du TDAH : la mentalisation comme pastille mentale

Des troubles Dys aux TND : du dépistage à l’accompagnement

BRIEF : L’évaluation des fonctions exécutives en situation quotidienne : l’apport des questionnaires

L’entraînement aux habiletés sociales chez les enfants et adolescents présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA)

Enfants et Ecrans : conseils pratiques pour le quotidien

VINELAND-II : échelle de comportement pour évaluer l’adaptation et l’autonomie – Formation 2 jours

Le COMFOR – 2 : Evaluation des précurseurs de la communication et mise en place de la communication augmentative + appropriation

L’orthopédagogie comme outil innovant pour les Troubles du NeuroDéveloppement (TND) : entre psychoéducation et métacognition

Enfants et adolescents à haut potentiel (HPI) : identifier et accompagner

La théorie de l’attachement dans les TND – île de la Réunion

Examen psychologique de l’enfant et de l’adolescent : approche intégrative

Mal voir et ne pas le savoir : comment évaluer et prendre en charge les troubles neurovisuels chez l’enfant – île de la Réunion

Programme psychoéducatif de formation aux habiletés parentales dans l’autisme – le programme AAASPI (Accompagner mon Ado avec Autisme dans Ses Particularités et vers l’Indépendance) – île de la Réunion

Approche actuelle des Dyspraxies Développementales : le TDC au sein des TND – île de la Réunion

Bilan interdisciplinaire et interventions précoces dans le cadre des troubles neurodéveloppementaux : évaluer et agir pour un parcours optimisé – île de la Réunion

Le diagnostic différentiel dans les TND : quand la réalité clinique n’est pas toujours celle que l’on croit – île de la Réunion

Les troubles de l’oralité chez l’enfant méthodes et outils pour comprendre, rééduquer et accompagner – Formation 3 jours – île de la Réunion

Psychoéducation, habiletés parentales et troubles neurodéveloppementaux : les programmes d’accompagnement familial – île de la Réunion

Régulation des émotions, contrôle inhibiteur et métacognition : outils pratiques – île de la Réunion

Enfant agité, TDAH et troubles des fonctions exécutives – île de la Réunion

La NEPSY-II : Exploration complète du fonctionnement neuropsychologique de l’enfant

Remédiations des fonctions exécutives, de l’attention et de la mémoire de travail – île de la Réunion

Accompagner les enfants avec un trouble du neurodéveloppement vers l’autodétermination : un enjeu incontournable pour l’équipe pluridisciplinaire.

TEACh : du bilan attentionnel aux apprentissages scolaires

L’adulte à haut potentiel (HPI) : identifier et accompagner

Handicap et Education à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle (EVRAS)

Méthodes SMART et intervention pragmatique Programmes thérapeutiques pratiques pour la qualité de vie et l’accompagnement du quotidien

WPPSI-IV : examen clinique du jeune enfant

Régulation des émotions, contrôle inhibiteur et métacognition : outils pratiques

Le développement précoce du bébé : l’avenir appartient à ceux qui interviennent tôt

Au nom du trouble : Élaborer et annoncer un diagnostic de trouble du neurodéveloppement

Troubles du spectre de l’autisme (TSA) et Haut Potentiel Intellectuel (HPI) : quand les particularités s’en mêlent

Bonne nuit les petits ! Accompagnement normal et problématique du coucher et du sommeil chez l’enfant – Formation en e-learning

Développer et accompagner les habiletés parentales : des outils pour la régulation de l’attention des émotions et des comportements (*) – Formation en e-learning

Interventions sensorielles : méthodologies concrètes en séance et au quotidien – formation en e-learning

La figure complexe de Rey – Formation e-learning

La NEPSY-II : Exploration complète du fonctionnement neuro-psychologique de l’enfant – Formation e-learning

La TEACh : du bilan attentionnel aux apprentissages scolaires – Formation e-learning

Le profil sensoriel de Dunn 2 : évaluation de la sensorialité et aménagements – formation en e-learning

LE WISC-V : nouvelle échelle de Wechsler pour enfants et adolescents – Formation e-learning

Les troubles du neurodéveloppement (TND) en bloc et en détails : dépistage, évaluation et accompagnement des atypies du développement chez l’enfant – Formation en e-learning

MABC – 2 : Bilan et évaluations des fonctions motrices et de coordination chez l’enfant et l’adolescent (évaluation des praxies du geste et de la coordination) – Formation e-learning

Memento : Apprendre les tables de multiplications en 20 minutes – Formation en e-learning

Pack « Accompagnement des familles » : Petit traité d’accompagnement parental à l’usage des professionnels + Développer les habilités parentales – 2 Formations en e-learning

Pack sensorialité : Évaluer, comprendre et intervenir (Profil sensoriel de Dunn 2 + Interventions sensorielles : méthodologies concrètes en séances et au quotidien) – 2 formations en e-learning

Petit traité d’accompagnement parental à l’usage des professionnels – Formation e-learning

VINELAND-II : échelle de comportement pour évaluer l’adaptation et l’autonomie – Formation en e-learning

La théorie de l’attachement dans les TND – Formation 2 jours – Formation sur demande

Accompagner les enfants avec un trouble du neurodéveloppement vers l’autodétermination : un enjeu incontournable pour l’équipe pluridisciplinaire – Formation 3 jours – Formation sur demande

ADI-R, diagnostiquer l’autisme en entretien semi-structuré – Formation 2 jours – Formation sur demande

ADOS-2, diagnostiquer l’autisme en situation de test – Formation 3 jours – Formation sur demande

Bonne nuit les petits ! Accompagnement normal et problématique du coucher et du sommeil chez l’enfant – formation approfondie – sur demande

Comprendre et agir pour la transformation de l’offre de service : la stratégie du Directeur pour accompagner un (nouveau) public avec TND – Formation sur demande

Évaluation des fonctions exécutives chez l’enfant avec la Batterie FEE – Formation 2 jours – Formation sur demande

Evaluer et construire le Projet Personnalisé (PPI) Du tact dans l’audace – Formation sur demande

Handicap mental et troubles du développement intellectuel : au-delà de la déficience – sur demande

Interventions structurées auprès de personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) – Denver, ABA, TEACCH & SMART – Formation sur demande

La BECS : Batterie d’Evaluation Cognitive et Sociale de l’enfant avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) et autres troubles neurodéveloppementaux – Formation sur demande

La NEMI-3 : évaluation souple, rapide et complète du fonctionnement cognitif de l’enfant – Formation sur demande

La prévention des Troubles du Neuro-Développement (TND) face à l’épreuve du pronostic : mieux vaut prévenir que guérir – Formation sur demande

Le compte-rendu d’évaluation en institution : à fond la forme ! Formation sur demande

Le WISC-V : nouvelle échelle de Wechsler pour enfants et adolescents – Formation sur demande

Les CMPP convoqués au carrefour des TND : évolution ou révolution ? – formation sur demande

Les troubles de l’oralité chez l’enfant méthodes et outils pour comprendre, rééduquer et accompagner – Formation 2 jours – Formation sur demande

L’entraînement aux habiletés sociales chez les enfants et adolescents présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) – Formation sur demande

L’évaluation en PCO : construire l’esprit d’équipe – Formation sur demande et modulable

MABC-2 : Bilan et évaluations des fonctions motrices et de coordination chez l’enfant et l’adolescent (bilan psychomoteur des praxies, du geste et de la coordination) – Formation sur demande

Organiser l’évaluation de l’enfant avec TND en ligne 2 – Formation sur demande

Programme psychoéducatif de formation aux habiletés parentales dans les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) – le programme l’ABC des TSA + appropriation – Formation 3 jours – Formation sur demande

Scolariser les enfants et les adolescents présentant un TDAH – Formation sur demande

Sensoriel est Moteur : approche sensori-motrice du TND complexe (TSA et TDI) – formation sur demande

Trouble du spectre de l’autisme (TSA) : savoirs et savoir-faire – sur demande

VINELAND-II : échelle de comportement pour évaluer l’adaptation et l’autonomie – Formation 1 jour + 1/2 journée en classe virtuelle – Formation sur demande